第18课 从九一八事变到西安事变 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第18课 从九一八事变到西安事变 教学设计 【教学目标】 1.知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；知道华北危机、一二 九运动以及西安事变；分析理解西安事变的和平解决及意义。 2.通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力，培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识。 3.使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感。 【重难点】 教学重点:九一八事变和西安事变。 教学难点:西安事变的和平解决。 【教学过程】 导入新课 为什么兵谏？ 二、新课讲解 模块一、九一八事变 1.九一八事变 日本为什么发动九一八事变？ 材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那” ———明治维新后不久日本制定的大陆政策 （1）日本大陆政策（蓄谋已久） 材料二：“今天之满蒙地位，不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。” ———1927年，田中义一提出了《田中奏折》 （2）日本将中国东北视为生命线 材料三：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 （3）1929—1933年资本主义经济危机，日本为摆脱危机加紧侵略中国 材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。 （4）蒋介石积极内战，日本有机可乘。 1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。 东北军不战而溃，军政大员四散逃避。第二天，日军占领沈阳。震惊中外的“九一八事变”爆发。 想一想:日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？ 结论: 1.为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。 2.柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击，侵占东北。 结果： 日军扩大侵略，相继占领了东北三省。东北军十几万人撤至山海关内。短短4个多月,100多万平方千米的锦绣河山,全部沦于敌手。 为什么东三省不到四个多月全部沦陷？ “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。” ———1931年8月16日蒋给张电 沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。 ———事变后蒋至张的密电 蒋介石的态度：不抵抗！ 2.伪满洲国的建立 (1)建立： 1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国。 (2)目的： 企图把东北从中国分裂出去。 (3)暴行: 日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源,推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。 (4)影响: 在日军的铁蹄下,东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。 3、局部抗战 原因： 九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。 概况： （1）东北各族民众与未撤走的东北军组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略。 （2）中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 （3）1936年初，东北各抗日部队改编为东北抗日联军。 视频：回顾“九一八”事变 模块二、华北危机与一二·九运动 1.华北危机 (1)背景: 日本占领东北后，又将侵略的魔爪伸向华北;1933年1月，日军攻占山海关,向南推进;中国军队奋起抵抗,在长城一线、察哈尔等地与日军作战,收复多伦等地。 (2)概况: 1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。 (3)国民政府政策: 国民政府对日采取不抵抗的妥协政策。 (4)影响: 中华民族面临亡国灭种的危险。 视频：一二九 ... ...