中小学教育资源及组卷应用平台 4.1我们的身体 教学设计 课题 我们的身体 单元 健康生活 学科 科学 年级 五上 学习目标 科学概念目标1.了解健康包括身体健康、心理健康等。目标解读：知道健康不仅提一个人身体没有出现疾病或者不虚弱现象，还指一个人心理上和社会适应方面的良好状态。即身体健康、心理健康和社会适应的良好状态。2.了解影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等。良好的生活习惯有益于健康。3.了解噪音、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害。良好的生存环境有益于健康。科学探究目标1.能运用适合的方式搜集自己的身体健康数据，形成完整有效的信息。2.能运用分析、比较的方法，依据自己的健康数据及《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，对自己的健康状况做出客观、准确的评估。目标解读：收集、记录自己的体质数据，对照《国家学生体质健康标准》，从体重指数、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、视力等几项指标检测自己的体质，对自己的健康状况做出客观、准确的评估。科学态度目标1.能对自己的身体状况做出客观、真实的评价，并愿意与人交流。2.在进行多人合作时，愿意与人沟通，并能综合考虑小组各成员的意见，与大家达成共识。科学、技术、社会与环境目标知道人类活动会影响环境，也会影响人类的健康与生活。 重点 了解健康包括身体健康、心理健康等。 难点 能运用适合的方式搜集自己的身体健康数据，形成完整有效的信息。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《什么是健康》 我们的身体很奇妙，就像一部复杂而精妙的机器，能完成各种动作，而且十分协调。 让我们一起再次研究，认识我们的身体并了解如何保护它，健康地生活吧！出示课题 温故知新 激趣导入 讲授新课 聚焦一： 身体健康与哪些因素有关？ 我们已经知道人必须吃东西，吸入氧气，才能获得能量，维持生命。身体健康与哪些因素有关？我们可以从以下几个方面分析： 1.身高（光脚测量，单位一般为米或者厘米，如1.7米=170厘米），体重（单位一般为千克或者斤，如45千克=90斤）。 2.视力（根据视力表可以测得）。 3.身体各器官的健康程度：是否有疾病（如心脏是否有疾病）。 4.运动方面。 5.精神面貌。 ……聚焦二：现在我们身体的健康状况又是怎样的呢？ 有些同学很早就近视了，有些同学的视力却很好，有些人长得又壮又高，有些人个子总是长不高。想让自己健康成长，我们应该： 1.健康饮食，不挑食，不偏食，提倡光盘。 2.充足睡眠，早睡早起，早晚刷牙，勤洗手，养成每天早上排便的习惯。 3.锻炼身体，每天运动不少于1小时。 4.养成科学、合理的用眼习惯。 ……探索一：检测我们的身体状况1.填一填体质记录表。2.测试说明3.判断自己的身体体质健康情况在什么水平。探索二：讨论影响生长发育的因素有哪些 人体生长发育包括身高、体重的增长和身体各部分比例的变化。从出生到死亡，人体都在不断地发生变化。出生后一年内（即婴儿期）身高平均增长20~25厘米，以后增长速度逐渐减慢。从青春期（11~16岁期间）开始，个人生长发育进入第二次生长高峰。青少年时期是生长发育最旺盛的时期，对我们的一生有着重要影响，因此，养成良好的生活方式和习惯非常重要。影响人体生长发育的因素有很多，如下图所示： 对教师所提问题展开回答。分组测试并记录 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。 研讨探究 研讨一：为了健康生长，我们都还需要做哪些努力呢？小结：（1）注意个人卫生和饮食卫生。勤洗澡、勤洗手，选择符合卫生标准的食物，不吃路边摊。（2）注意学习姿势与用眼卫生。青少年眼球正处在发育的过程中，也是近视发病率最高的阶段，一定要采取有效的保护措施。（ ... ...
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