高考古诗词鉴赏备考策略浅析 古诗词是中华传统文化的精髓，在教材中占一定的份额，在高考中也是常考不衰的，难度越来越大，题型越来越完善。学生对诗歌鉴赏题的感受———有心无力，虽然从小到大都在朗读和背诵，但是放到高考题中来考查时，似乎成了“熟悉的陌生人”，让不少学生丢掉了分数，甚至直接选择了放弃。因此，我们在复习备考诗歌鉴赏题时，要帮助学生拨开眼前的迷雾，重拾他们做题的信心。 分析病因才能对症下药。当前学生做诗歌鉴赏题，主要存在的问题是：读不懂诗、审不对题、、答不准题、说不好话。 针对这些问题，那么，接下来就从这三部分，“怎么读”“怎么考”“怎么答”的角度切入，来浅析高考古诗词鉴赏备考策略。 读懂古诗 古诗词鉴赏的根本前提就是读懂诗歌。对于命题者来说，近年来，越来越重视对读懂诗歌内容的考察，淡化对模式化、概念化的鉴赏的考察。对于考生来说，能否全面理解，深刻领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌，极其关键。考场上究竟怎样才算读懂了一首诗歌呢？表层意思、深层意思。 （一）读懂诗歌，翻译诗歌很重要。“六抓”。 抓标题，挖信息 其蕴含信息有：（1）提示写作的时间、地点、对象事件、主旨；（2）交代写作缘由或目的，暗含情感；（3）奠定诗歌的感情基调；（4）表明诗歌的题材或体裁；（5）暗示诗歌的表达技巧。 举例： 抓作者，知背景 真正读懂一首诗，必须知人论世。“知人论世”就是说，要了解诗人的思想性格，生活经历，风格流派及创作时代背景，目的等。这方面的信息，有的古代诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇，则不再加注，需要从平时积累中回忆提取。 抓情语，明主旨 诗歌如果有直接表达作者情感的词语或句子，就应该紧紧抓住，这是理解诗歌的一条捷径，情语多出现在诗歌的后半部分，尤其是尾句，还有词的下阕。有时作者也“移情”到景物之中。 当然，诗中所谓“情语”并不都是作者最真实的情感表达，有的是人诗人会故意用反语，但绝大多数情况应该都能抓住情语进而读懂诗歌。 抓字词，扫障碍 读诗不能一扫而过，而应一个字，一个字的品读，抓住诗歌中的关键字词，边读边思其意，力求还原诗歌画面，迅速定位感情基调。抓住了关键字词，除了前面提到的抓情语外，还需要推测难字，突破障碍。古诗歌语言本质上是文言文，既然是文言文，我们完全可以用推断文言实词词义的方法去推断其中的疑难词语。可以让学生积累一些“读懂诗歌中需要注意 特殊词语”。（微积累： ） 抓注释，明暗示 注释是诗歌鉴赏中最值注意的内容,虽短短几字,却是出题人给你的暗示。 抓试题，做佐证 高考古诗鉴赏第一题是选择题，他对读懂诗歌帮助极大，要把握好选项特点。 （二）依据题材，合理推导 中国古典诗歌的题材总是有限的，相同题材的诗歌在表达技巧和思想感情上往往有相似、相近、相通之处。由类及篇推断其使用手法和具体内涵，也就合理猜想该诗大致用了何种表达技巧，达到什么样的思想感情。 真题研练 真题是最好的检验题目，做真题是检验水平的绝佳机会 纵览考情 （这是2019年到2021年全国卷中古诗词考查情况：从篇名、朝代、作者、体裁和题材几个方面考查比对） 复习启示（通过这个表我们可以看到） 选诗特点 体裁：以律诗为主，偶有古体诗 题材：范围较大，有题画诗、干谒诗、田园诗等，但更偏爱即事（景）抒情诗；选材关注家国情怀 时代：几乎全是唐宋时期的诗歌。 作家：主要以名家的非名篇为主，兼及非名家的名篇 复习启示 以唐宋近体诗为主。复习唐诗要以李杜为中心，辐射到边塞诗、山水田园诗、题画诗、干谒诗等题材类型；复习宋词要以苏轼、陆游为中心，辐射到婉约、豪放的名家名篇或常家名篇。不宜读、练太长太难太偏的诗作。 核心突破 突破一：品象悟境，鉴赏 ... ...
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