2021-2022学年人教版化学九上 5.1.1质量守恒定律 同步课件+pdf版（14张PPT，适用希沃白板）

(课件网) 人教版 九年级上 第五单元 化学方程式 课题 1 质量守恒定律 新课引入 生日宴会中，蜡烛越烧越短。化学反应后，物质的质量是不是减少了？ 通过准确测量，发现金属生锈后质量变大。 化学反应后，物质的质量是不是增加了？ 反应前 反应物的质量 反应后 生成物的质量 提出问题 [进行猜想] 反应前各物质的 质量总和 反应后各物质的 质量总和 反应前各物质的质量总和与 反应后各物质的质量总和之间存在什么关系呢？ 让我们用实验和智慧来求证吧 实验1 锥形瓶内红磷燃烧的现象 气球的变化情况 化学反应前后质量的变化情况 01 02 03 注意观察 探究实验一 红磷燃烧前后物质的总质量是否相等？ 实验探究———红磷燃烧前后质量的测定 实验现象 红磷燃烧放热，产生大量 ；气球_____； 反应的符号表达式 质量关系 m1_____m2，反应前后总质量_____ 磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 白烟 先变大后变小 红磷燃烧放热，锥形瓶内气压增大，气球变大；燃烧消耗氧气，冷却后气压减小，气球变小。 = 不变 防止锥形瓶底部因受热不均而炸裂 交流讨论 1、锥形瓶底部的细沙的作用是什么？ 2、玻璃管接触红磷的目的：_____ 引燃红磷 平衡气压，防止橡胶塞被冲开； 实验前 实验中 实验后 玻璃管上为何系上一小气球 交流讨论 气球的作用： 铁钉的变化情况 化学反应前后质量的变化情况 01 02 注意观察 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 探究实验二 铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁 Fe CuSO4 Cu FeSO4 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 实验现象 反应的符号表达式 质量关系 m1_____m2，反应前后总质量_____ 铁钉表面覆盖一层红色物质； 溶液由蓝色变成浅绿色； = 不变 注意:铁钉在空气中会缓慢氧化（会生锈），因此实验前要用砂纸打磨。 仪器 参加反应的所有物质 未参加反应的所有物质 参加反应的各物质质量总和 仪器 生成的所有物质 未参加反应的所有物质 生成的各物质质量总和 分析上述两个实验方案的实验结果，你能得到什么结论？ 探究结论 二、质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。 关键词： 2、化学反应： 1、参 加： 指真正参加反应的物质质量，反应物剩余、催化剂质量除外； 只适用于化学变化，不解释物理变化； 3、质量： 只强调“质量”，不包括“体积”等其他方面的守恒； 4、总和： 不能漏掉气体、沉淀物质 问题1：10g氯化钠溶解在90g水中，形成100g氯化钠溶液，它符合质量守恒定律”这句话对吗？ 问题2：已知10g硫与10g氧气恰好完全反应，现将10g硫与15g氧气点燃充分反应后，生成二氧化硫的质量为25g ，符合质量守恒定律吗？ 巩固练习 只适用于化学变化，不解释物理变化 反应物剩余量除外, 15g氧气参加反应为10g，有5g剩余，只能生成20g二氧化硫 问题3：3g碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳的质量为 11g，有＿＿g氧气参加反应。 若现在3g碳和10g氧气反应能生成13g二氧化碳吗？ 8 巩固练习 实验 5-1 实验现象 质量关系 反应的表达式 碳酸钠与稀盐酸反应前后质量的测定 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 二氧化碳 + 水 HCl Na2CO3 NaCl CO2 H2O ① 产生大量气泡； 反应前物质的称量质量 反应后物质的称量质量 ② 反应后，天平不平衡； > 质量变小：反应生成的CO2气体逸散到空气中了。 如何改进呢？→ 密闭容器 实验 5-2 实验现象 质量关系 反应的表达式 镁带燃烧反应前后质量的测定 镁条燃烧，发出耀眼的白光， 生成白色固体 反应前物质的称量质量 反应后物质的称量质量 镁 + 氧气 氧化镁 Mg O2 MgO 点燃 < 为何没观察到质量守恒定律 （产生误差原因）： 没有称到氧气的质量。 坩埚钳上残留一部分氧化镁。 实验过程中随白烟 ... ...