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课件网) 第十二课 游戏比赛1： “这么简单，但你能完成吗？” 全班同学拿出一张纸，请在纸上按顺序依次写出1-200这些数字。最先完成者为胜，获得加分奖励。 要求是：字迹清晰，不许勾画，写错1个数字即为淘汰。 游戏比赛2： “金鸡独立” 全班同学分成小组，每组选出一名同学进行比赛。首先，在两只手手背上分别放一支笔，然后两手伸平，并保持“金鸡独立”的姿势。谁坚持的时间最长谁获胜，得到加分奖励。 要求是：比赛过程中，笔不能够掉落，不能由别人搀扶，掉落或犯规者淘汰。 从以上游戏中，你有什么感悟？ 坚定的信念 坚强的意志 强烈的责任心 敢于担当的精神 成 功 生活就是战斗。 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——— 爱因斯坦 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ——— 萧楚女 为人们的行动指明方向 主要是面对现在 主要是指向未来 重在标志人对事物、 观念的看法和态度 重在标志人与奋斗 目标之间的关系 理想 信念 关系 延伸和体现 基础和支撑 为人们的行动提供精神支持 追求一种理想，意味着坚信这种理想是正确可行的，而这种坚信本身就是一种信念。因此，很多时候，理想就是信念 。 理想与信念的关系 理想与信念的关系 信念:基础,支撑,决定,条件 理想:载体,延伸和体现 1、理想、信念、意志 信念:基础,支撑,决定,条件 理想:载体,延伸和体现 2、以信念引导理想 信念引导人生理想的实现 3、坚强的意志是通往理想的桥梁 1、个人发展与社会责任 正确处理与集体、社会、他人的关系 2、培养社会责任感 以责任认知为前提、以责任情感为基础、通过实践来反映和加强 3、以天下为己任 树立崇高的志向、处理好个人理想与社会理想的关系、立志须躬行 追求理想需要强烈的社会责任 意志 责任 有理想之后——— 不要过高地估计自己现在的能力， 也不要过低地估计自己将来的能力。 当韩寒去办公室办理退学手续的时候，老师们问他，你不念书了，将来靠什么生活，年少的韩寒天真地说，靠我的稿费啊。老师们全都笑了。 一个十八岁以上的成年人，居然还不知道自己以后的理想是什么，自己喜欢的是什么，那真是教育的失败。 那一年，郭德纲饿得实在没招了，用BB机换了两个馒头吃。 没有考上大学的周杰伦，在做餐厅服务生时仍没有忘记梦想。 在写了50首歌，一首也没人要的时候，他没有放弃，认真坚持着自己的梦想。 这就是———意志力。 意志，是人自觉地确定目的并支配行动、克服困难、实现目的的心理状态和自决能力。 独立性 不屈服于周围人的压力、不随波逐流，根据自己的认识与信念，采取并执行决定； 果断性 有能力及时做出有充分根据的决定，并在深入思考的基础上实现这些决定； 坚定性 长时间坚持自己决定的合理性，并坚持不懈地为执行决定而努力； 自制性 善于掌握和支配自己的行动，也表现为对情绪状态的调节。 意志的主要品质 请分析： 以下情境中的这几个学生存在什么问题，该如何帮他们解决呢？ 如何培养意志力？ 教师正在发测验试卷，A同学上讲台领自己的试卷，走回到自己的座位后，看了一眼自己的得分，将试卷搓成一团，然后便伏在课桌上睡大觉了。教师讲评试卷了，同桌示意他，该听老师讲评了，但该学生仍懒洋洋地说：才得42分，我学不了，“天生我才没有用”。 情境一： A同学：遇到学习上的困难便心灰意冷，甚至放弃意志努力 → 要转变认知，树立“天生我才必有用”的观念，重新振作起来，找到学习上的薄弱环节，一点点往前赶。 B同学听了一个先进同学的事迹，深受感动，决心在本学期内将成绩从全班三十多名提升至前十名，他模仿成绩好的同学的学习方法，但效果不好，他很灰心，只好放弃了。 情境二： B同学：目 ... ...
