中小学教育资源及组卷应用平台 8.2坚持国家利益至上教学设计 课题 坚持国家利益至上 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八 学习 目标 1.能够合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量 2.能够正确处理国家利益和个人利益之间的关系，以实际行动捍卫国家利益的能力 3.知道国家利益至上，在思想上、行动上坚决维护国家利益，同反面行为作斗争 重点 国家利益和个人利益之间的关系 难点 捍卫国家利益 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 国家的核心利益包括哪些内容？ 立陶宛政府日前不顾中方强烈反对和多次劝阻，批准台湾当局设立所谓“驻立陶宛台湾代表处”。此举公然违背一个中国原则，背弃立陶宛在两国建交公报中的政治承诺，性质极为恶劣。中国将采取一切必要措施，捍卫国家主权和领土完整。立陶宛背信弃义，任性践踏红线，必将为此付出代价。 对此你有何启示？ 学生思考问题 温故知新，乘上启下，引入新课 讲授新课 一、树立维护国家利益意识 1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后，患上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨长，一干就是14年。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰军接替哥哥任第三任哨长。 在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算得了什么呢？哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，它会说这是值得的。” 你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹 播放视频：立陶宛必将付出代价 情境再现： 1.我是一名涉密国家工作人员，有人向我打听我的工作内容，我应该……为什么？ 2.我是一名中学生来到了国家军事基地参观，特别想拍照，可军事基地张贴严禁拍照的标志，我应该……为什么？我看到有人在军事基地偷偷拍照，我应该……为什么？ 3.有的人以爱国为由，砸某品牌汽车甚至打伤车主，谈谈你的看法。 我们要树立维护国家利益意识 为什么我们要树立和增强危机意识和防范意识？ 近年来，出现一些威胁中国和平稳定，损害中国国家利益的现象。例如：美韩布置萨德导弹系统，印度非法侵入我国领土。 知识拓展 你知道我国出台了哪些与国家利益，国家安全相关的法律吗？ 近年来，随着国家关系的变化，民间掀起一股抵制美日韩菲“运动”。有所谓“爱国”民众砸毁苹果手机、殴打穿耐克鞋“汉奸”男子还有肯德基快餐店，一些人围堵抗议，阻止顾客进入，并辱骂食客不爱国。 1.你怎么看待这些行为？ 2.如此“爱国” 会产生哪些严重的后果或恶劣的影响？ 3.我们应该怎们表达我们的爱国情感？ 爱国，不在于热泪盈眶，更不需要愤怒地呐喊，爱国是每一个公民摸着良心做好自己力所能及之事。 归纳： 爱国需要理性、务实、文明、合法有序。 1.如何树立国家利益至上意识？ 二、捍卫国家利益 播放视频：共同探讨： 1.这些外企和国家的行为对中国有哪些影响？ 2.中国网民发出抵制行为的内在动力是什么？ 共同探讨： 1.这些外企和国家的行为对中国有哪些影响？ 2.中国网民发出抵制行为的内在动力是什么？ 我来辩一辩 2.国家利益和集体利益、个人利益的关系 尽管作为一个父亲，任正非在5百多天没见到女儿的情况下已经思念到了极致，但是他也明确的表示：绝对不会用只能中国人民的利益去换取孟晚舟的自由，同时他也做好了这辈子都不再见女儿的准备。 香港妈妈怒撕“港独”标语，这说明了什么？ 3.怎样捍卫国家利益？（行动上） ①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 ②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命 ... ...
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