《足球—-抢截球技术动作》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》（水平四）八年级全一册

《足球—-抢截球技术动作》教学设计 执教： 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平四的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球抢截球基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用多种简单有效的游戏方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。本次课特别强调学生“动起来”和同学间的合作练习，树立信心并能够进行小游戏，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。 二、教学内容分析 足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性，对于七年级的学生而言，需要一个熟悉球性、在足球游戏玩耍中体验乐趣，这是学会踢球的第一步。提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、 协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。本课的学习内容为足球的抢截球技术，在学习和掌握踢球技术时，必须把握三个要素：助跑、触球和跟随动作。每一种抢截球技术都要涉及到这三个要素。如果要寻找抢截球不准确的技术原因，只要对这三个要素进行分析就可以解决。抢截球时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学中就要使学生明确脚内侧触球的部位。抢截传球是地面短距离传球最准确的方法，引导学生掌握方法，提高动作的掌握程度与准确性 三、学情分析 本次授课对象为八年级年级男生。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，但对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结果而忽视了传接球这一基础技术的重要性，有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。本单元计划三课时，本课为第1课次。本课教学计划通过多种游戏性练习帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。 五、教学重、难点 重点：抢截球的触球部位。 难点：抢截球时机的把控。 四、教学目标 1、通过教学，使80%左右的学生能初步掌握足球抢截球的基本技术，了解足球运动的基本方法。 2、通过练习，发展学生灵敏、协调等身体素质，提高学生的跑动能力。 3、通过课堂的组织教学，提高学生对足球运动的兴趣，树立练习信心，培养积极进取和团结协作的精神。 五、教学方法 本次课中，教师主要采用讲解示范法，引导激励法，个别辅导法等；学生主要采用模仿练习法，合作探究法，游戏比赛法等等。 《足球—抢截球技术动作》教学设计 学 校 授课教师 年级 八年 课 型 新授课 班级人数 32 时间 教材 内容 1、足球的抢截球技术动作。 2、游戏：突破封锁线 教学 目标 1、通过教学，使80%左右的学生能初步掌握足球抢截球的基本技术，了解足球运动的基本方法。 2、通过练习，发展学生灵敏、协调等身体素质，提高学生的跑动能力。 3、通过课堂的组织教学，提高学生对足球运动的兴趣，树立练习信心，培养积极进取和团结协作的精神。 教学 重点、难点 重点：抢截球的技术动作、对球的控制能力和支配能力。 难点：抢截接动作的正确性、传球的方向性和力量。 教学 过程 教学内容 组织与教法 教师教法 学生活动 时间 准 备 阶 段 课堂常规： 体育委员整队，报告人数。 教师接受报告，师生问好。 激情导入本课的教学内容、目标及要求。 ... ...