第5课 坚持科学发展观 全面建设小康社会 教案

教案序号 课题 第五课 坚持科学发展观全面建设小康社会 课型 新授 教学目标 认知目标 掌握小康社会的概念；了解科学发展，实现小康社会的途径 运用目标 参与全面建设小康社会，努力做到资源节约，环境友好 情感态度观念 小康社会对于中国社会的意义 教学重点 建设小康社会的途径 教学难点 转变经济发展方式 教学方法 讲授法、讨论法、例证法、情景导学法 板书设计 全面建设小康社会改革开放30年来的成就从总体小康到全面小康3、全面建设小康社会的奋斗目标和意义 二、坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展1、走中国特色的现代化发展之路2、推动经济又好又快发展3、构建资源节约型和环境友好型社会 【复习】 [1]什么是市场？49页 [2]市场经济的特征有哪些？50页 [3]什么是社会主义市场经济？51页 [4]国家宏观调控的手段有哪些？55页 【导入】 设计一个反应改革前后家庭生活变化的调查表，要求学生认真调查，课堂展示自己的调查成果，创设情境，让学生从具体的感性资料中去感受家庭生活的新变化，去感受改革开放的伟大成就，去感受全面建设小康社会进程。 家庭生活情况调查表 1990年 2010年 对比 家庭收入（元） 住房情况 拥有大型家电 拥有汽车、摩托车 受教育情况 其他 【讲授新课】 1、全面建设小康社会的特征 1．什么是小康水平？ 在"小康社会"人民的生活达到"小康水平"，这是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。具体说来，当人均年收入到达几千美元的样子，完全可以说实现了小康水平，步入了小康社会。邓小平时代，那个时候说的是800美元就小康了，现在由于通货膨胀，美国乱发钞票，小康生活需要人均年收入几千美元才够格。 2、什么是小康社会？ 人民生活水平达到小康水平的社会就叫小康社会。 3、全面建设小康社会的特征： [1]标准较高。 59页教材上说：“2000年年底，我国人均国民生产总值只有800多美元；而到2020年，我国人均国民生产总值将超过3000美元，达到中等收入国家水平，人民生活更加殷实、富裕。”上面这段话数据有错，我国人均国民生产总值就已经超过4000美元了。然而就全国来看，虽然超4000美元，还远远没有实现小康。现在看来，人均达到8000美元的时候可能就基本丰衣足食了。 [2]注重物质生活和精神生活的提高，所享受的民主权利和生活环境的改善等，实现社会的全面进步。 既然是全面建设小康社会，当然不仅仅是物质生活水平的提高，也应当包括精神文化消费、生活环境的改善，以及人民民主权利的享受等等。 [3]改变不均衡局面，缩小地区城乡、阶层差距，加快中西部地区、农村地区的发展，体现社会主义共同富裕的原则。 现在我们国家尚有城乡差别、东西部差别、白领阶层与蓝领阶层之间的差别。只要有这些差别的存在，就不算已经建成了全面小康社会。要建成全面小康社会就必须消灭这些不合理现象，消灭这些差别，在这种情况下，才能真正算得上建成了全面小康社会。 （2）全面建设小康社会的经济目标 1．经济协调发展 在保护环境，降低能耗，提高效益的基础上发展经济，保持经济持续快速健康发展。经济不发展，小康就是画饼充饥。所以首先目标要把经济发展好，把蛋糕做大，小康才不是空中楼阁。 2．基本实现工业化。 现在我们国家尚处于工业化中期，而发达国家已经早已完成了工业化，进入信息化阶段。 目前我们国家还处于大炼钢铁，大修高速公路、铁路，大建各类工厂阶段，说明我们国家工业化还没有完成，更不要入进入后工业化时代，也就是信息化时代。 3．缩小三大差别：工农差别、城乡差别和地区差别。三大差别存在就不能说建成了小康社会、和谐社会。当然消灭三大差别有一个过程，不可能一蹴而就，但只要我们向着这个目标前进，就一定要希望早日实现。 4．稳步提高居民消费率。 过去 ... ...