第7课 去远航（教案）-美术二年级上册

第7课 去远航 教材分析： 本课属于“造型 表现”学习领域。它介绍了不同时期船的结构特点、用途，使学生知道船是人们生活中不可缺少的交通工具。全课通过大量的图片资料，让学生认识船、了解船，通过观察欣赏，提高学生对船的认识，激发学生对船产生浓厚的兴趣，点然他们创造的激情。 从远古时代最早的独木船到现代的万吨远洋巨轮，船的发展经历了漫长而又伟大的航程。船的发明是劳动人民智慧的结晶，是人类的创举。通过本课教学，使学生领略不同时代、不同民族、不同地域、不同用途的船的造型美、色彩美，感受船的悠久文化，激发学生对人类发明的敬仰，促进学生更加热爱生活、热爱科学。 教学内容： 欣赏各种远航船的外形，通过想象，设计并画出“我们去远航”的船。 教学目标： 1，了解船的起源、种类和形体结构并且知道与此有关的历史事件。 2、采用绘画和拼贴的手法利用各种形体和色彩的组合，表现自己喜欢的船。 3、通过探究表现等活动，形成勇敢、执着的探索精神何用 艺术创造美好生活的情感。 教学重点： 了解船的结构组成，绘制一艘自己喜爱的船，让学生在亲自操作的过程中感受创造的乐趣。 教学难点： 激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过绘画的形式表现自己对船的理解。 教学过程： （一）创设情景，导学激趣： 教师通过黑板布置创作情境，迤俪的海景、神秘的海岛，让学生仿佛身临其境，然后让他们闭起眼睛，听着海浪声，在教师创设的梦境中，自由的想象，感受海之美。 【为学生营造轻松的课堂氛围】 师：我们好像来到了什么地方呀？（海边）周末我就在海边度过了美妙的一天，还拾到了一个奇怪的瓶子（出示漂流瓶）这是一个漂流瓶，传说在里面藏着神奇的东西哦，想不想看！咦，里面原来是一张海盗留下的藏宝图，会藏有什么宝物呢？想不想得到它，可宝贝藏在大海的神秘岛上，要到达那里我们就一定要有什么呢？（板书：船） 【创设情境，激发学生学习兴趣，使孩子在乐学中感受新知】 （二）引导回忆，体验经历： 1.孩子们我们生活在大海边，你们一定都见过船吧？可是今天我们的材料有限，只有几根木头，那我们要怎么办呢？看，这是独木舟（出示手绘图片并粘贴在黑板上），独木舟是由一根木头制成的，它可是船类的祖先呢！还等什么，让我们去远航吧！(板书课题） 【通过小故事，串联起船的历史，了解船的祖先】 2、风浪好大呀！我们的小船实在不适合在大海中航行，它要翻啦！快看前方有一座小岛，这好像是地图上的森林之岛，看来我们没有走错，这里的树好多呀!我们用它造艘大船好不好？有这么大的风，我们怎么能利用一下，让船跑得更快呢？（加帆）可以加什么样的帆呢？（后插入介绍历史小故事：郑和下西洋）看船造好了，让我们继续前进吧！ 【通过各种基本图形，使孩子们了解帆的基本形状，有助于孩子进一步去表现】 3、咦，天怎么下雨啦！你看，这里开来艘很奇特的船呀，怎么还拉着房子走呢？（轮船）载着游客们就是搭乘着这样的轮船去远航的！我们也来改一改吧！哎呀，这下我们不怕风吹雨打了。 4、下面播报一条紧急情况，我们船上有这么小朋友，走了这么久，吃的用的都不够了，怎么办呢？前方有好大一艘船呀，上面有这么多的东西，这是一艘什么船呢？（货船）看我们补给充足了，出发吧！ 【通过对比，了解客船、货船在基本型基础上的变化】 5、、不好了，前方出现了海盗旗，我们受到攻击了，快来救救我们吧！这是什么船———航空母舰，噢！海盗被打跑了，它是专门作战用的！你们看他是用什么做的呢？是木头吗？（厚厚的钢铁）在这艘舰艇上承载着我们国家最先进的战斗机，除了舰身之外，舰身上还有许多现代化的装置，如监控台、雷达扫描仪、炮弹发射塔，你们说棒不棒？ 【使孩子们了解船上的细 ... ...