我是独一无二的 【活动设计理念】 正确认识自己是心理健康的重要条件，许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。本节课旨在通过学生亲身参与的活动，使学生能够正确看待自己与他人，并不断完善自己，增强自信心。 【活动目标】 1、认识每个人的独特性，学会正确地看待自己与他人。 2、能够正确看待自己与他人的优点与不足，增强学习和生活的自信心，促进自己更好地成长。 【活动重点】正确地认识自己，及正确看待自己与他人的优点与不足，增强自信心。 【活动形式】讲授、小游戏、故事表演、诗歌朗读、讨论交流等 【活动对象】五年级 【活动时间】40分钟 【活动准备】不同边框的图画纸若干(学生用)；彩色笔；多媒体课件；实物玫瑰花。 【活动过程】 环节 教学过程 设计意图 （一）热身活动:心手相连 (一)分组：学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁分组坐好。(二)热身：1、热身：拍手游戏。2、由游戏引导将自己的手与同学的手进行比较。3、启发思考：发现了什么？4、学生谈自己的发现。5、教师总结：看来我们每个人都是和别人不一样的，即使最好的朋友大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。6、引导把自己这份不同用画手形的方式展示：教师展示自己的图画作例子。 通过热身活动活跃气氛，并让学生在游戏中初步感知自己的独特性，为正确认识自己做好铺垫。 （二）活动一:我很特别 教师导语：这只手就好像是我们自己，它是独一无二的，下面我们将以独特的方式向大家介绍自己。(一) 小游戏之一:《说说我是谁》1、游戏规则：老师出示“我是谁？我是一个……”（1）自己先在座位上说说。（2）个别同学上台说。2、听完这些同学的回答，你有什么感受？3、教师小结。其实我是独一无二的，就像世界上没有完全相同的两片树叶一样，也像我们刚刚画的手掌一样，世界上再也找不到第二个我。 (二)小游戏之二：《优点大轰炸》1、游戏规则：（1）小组成员围成一圈，轮流站到中央，其他成员从他身上找特别的地方，然后用发自内心的语言赞美对方。（2）把同学赞美你的特点先记下来，然后用不同颜色的笔写在图画的手指上。2、游戏后采访个别同学：“当别人赞美你时，你的感受是怎样的？是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？你赞美别人时，通常赞美哪些地方？”等。3、教师小结：在学习和生活中认识真实的我是很重要的。其实很多时候我们都高估或者低估了自己，这个时候我们就需要通过自己和他人的眼光来更好地发现自己，同时，我们也可以用真诚的心为同伴提出更多有用的建议。 这一个环节设计了活动两个小活动，并在中间穿插了讨论交流，目的是让学生进一步感受到每个人的独特性，学会正确地看待自己与他人。 （三）活动三：我能行 教师导语：当我们面对这些不足时，我们该怎么办呢？欣赏故事《黄鹂和乌鸦》。冬天过去了，鸟儿竞相歌唱：“春天在哪里啊，春天在哪里……”乌鸦也想来上一曲。可是想起自己那“哇哇哇”的声音，他就不敢开口了。黄鹂看见乌鸦垂头丧气的样子，就说：“别灰心，只要用心学，你肯定能唱好。”乌鸦很高兴，他每天都跟黄鹂学唱歌，不管刮风下雨，他都坚持。夏天，森林里开演唱会，鸟儿都飞走了，大家纷纷展现歌喉，比赛谁唱得好。乌鸦也飞来了，他也想唱歌。八哥嚷嚷道：“你们看，乌鸦也来了，他的叫声多难听。”鹦鹉也嘲笑乌鸦的声音难听：“对啊，对啊，他唱歌多难听。”黄鹂说：“你们为什么不能对乌鸦多一些鼓励呢？”乌鸦很伤心。黄鹂安慰他说：“别听他们的，你学了这么多天，肯定比他们唱得好，只要你有信心。”乌鸦鼓足勇气唱起歌来，尽管歌声不太悦耳，鸟儿们听了都为乌鸦鼓掌 ... ...
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