人教版历史（中职）中国近代史：第五章 五四运动和大革命时期的政治概况和文化 教案（表格式，2课时）

课时编号 21-22 授课时间 授课地点 教室 课题名称 五四运动和大革命时期的政治概况和文化 课时数 2 教学目标 知识与技能目标1、掌握五四爱国运动爆发的原因、过程及其意义；2、了解中国共产党的成立及其意义。过程与方法目标通过历史资料和图表，加强学生对历史知识的理解。情感态度与价值观目标激发学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 教学重点 五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。 教学难点 民主革命纲领的制定。 教材处理 适当删减，稍有补充 教学方法 教法设计 问题导学法、讨论法、任务驱动法 学法设计 讨论法、评价法、自主探究法 教学资源准备 教学资料 教材、网络资源 信息资源 网络信息、教学内容 仪器设备 多媒体 耗 材 作业布置 简述五四运动的意义。 教学反思 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段 一、导入新课二、讲授新课 大革命即国民革命。也称为第一次国内革命战争，是指中国从1924年至1927年7月，以国共第一次合作为基础建立了革命统一战线，反对北洋军阀的革命反帝反封运动。(一)“五四”爱国运动五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义及其走狗———封建军阀的运动。所谓“彻底”，是指它与帝国主义及其走狗———封建军阀彻底决裂、势不两立的精神而言。工人、学生、商界，各行各业都投入到爱国运动中来。第一次高潮，即5月4日当天发生的事。5月4日学生被捕，5月5日十几个学校的学生总罢课，5月6日中学以上学校学生联合会成立，准备在5月7日采取更大规模的行动。反动派在这种形势下，不得不在5月7日将被捕的32名学生全部释放。第二次高潮，是5月19日的总罢课，具体目标是挽留北大校长蔡元培，反对安福系掌握教育权。最后，蔡元培还是回来了，反动派没能达到驱蔡的目的。第三次高潮，是6月3日学生上街讲演，反对反动政府为曹汝霖等辩护和诬蔑学生的爱国行动。学生遭到反动派的大逮捕。北京学生向全国发出呼吁，请求支援。6月5日，上海实现了学生罢课，工人罢工，商人罢市。特别是上海的工人，第一次独立地登上了政治舞台，在运动中发挥了重大作用。这就使五四运动进入第二个阶段，以工人为主力，以上海为中心的阶段。第四个高潮，上海“三罢”斗争，迅即波及全国。在全国人民的压力下，北京政府于6月10日罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务。第五次高潮，是拒签《和约》的斗争。6月28日，是《巴黎和约》正式签字的日期。在全国人民拒签运动的压力下，特别是在巴黎的中国学生、工人直接干预、阻止，使中国代表终于没有在《和约》上签字。中国第一次拒绝了由世界上几个强大的帝国主义国家制订的和约。 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段 1、中国共产党成立的基础和条件 思想基础：马克思主义的广泛传播 阶级基础：无产阶级的成长壮大 组织基础：共产主义小组的建立 党的工作中心：领导工人运动，以共产主义教育工人 党的领导机构：大会选举产生了由陈独秀、张国焘、李达组成的党的领导机构———中央局，陈独秀任书记，李达负责宣传工作，张国焘负责组织工作。（三）国共第一次合作【师】：这是国共第一次合作，以后还有第二次合作，在抗日战争之前。国民党一大拉开了国共第一次合作的序幕，国民革命的车轮在国共的领导下开始运转。1、黄埔军校的建立（1）时间：1924年6月（2）地点：广州（3）负责人：总理（创立人）：孙中山；校长：蒋介石；党代表：廖仲恺；政治部主任：周恩来【师】：看来大家对军校历史还是熟悉。我们再来看看 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段 黄埔军校门上的一幅对联：上�———�升官发财请往他处”，下�———�贪生怕死勿入斯门”，横批———�革命者来”。从这幅对联中可以看出黄埔军校的办 ... ...