外研版（三年级起点）四年级下学期用Module 1趣味英语读和练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 Module 1 日常交际用语。介绍他人。描述性格特征、个性特点。转折的表达方式。形容词。and、but。 介绍家人或朋友并描述其性格特征和个性特点。初步了解转折的表达方式。 培养表演对话的能力，提高英语的语言运用能力。激发学习兴趣，树立学习信心，通过小组合作，培养合作精神和竞争意识，从而获得成功的喜悦。养成团结友爱、互帮互助的良好习惯。 Introducing 在日常生活和交往中，你的家人、你的同学、朋友，他们之间或许不认识和了解，在需要介绍他们认识时，介绍就架起了相互认识的桥梁。介绍是人们开始交往的第一步，也是日常交往中的一种礼仪。一个好的介绍可以让人们的对话以一个和谐的气氛开始，也可以帮助缓解双方首次会面时的任何尴尬或不安。 如果你是介绍者，就是负责为剩下的两方做介绍，介绍时要注意先后顺序，应该先把男士介绍给女士；把地位声望低的介绍给高的；把年轻的介绍给年长的；把未婚的介绍给已婚；把晚辈介绍给长辈；同年龄、级别、身份的那就把前者介绍给后者。 作为介绍人为他人做介绍时，应该礼貌热情，要微笑面对双方。介绍时要注意手势，应该是手掌伸开向着被介绍的一方，切记不可用手指点来点去，或者用手拍肩膀胳膊什么的，这些都是不正式、不文明的行为。 介绍的内容随自己而定，先可以简单说出被介绍人的姓名、职业、年龄、身份等；然后再简单描述性格特征和个性特点，还可以适当的加点兴、趣爱好等，但是时间不要太过于长或过于啰嗦。 通过你的介绍，双方一定会显示出热情友善，握手问好。 This is my father. He’s a doctor. He’s very clever. This is my mother. She’s a nurse. She’s very careful. This is my sister. She’s a pupil. She’s very cute. This is my uncle. He’s a driver. He’s very friendly. This is my family. Who, who, who’s this Grandpa! This is my grandpa! He’s kind, kind. Who, who, who’s this Grandma! This is my grandma! She’s friendly, friendly. Who, who, who’s this Dad! This is my dad! He’s funny, funny. Who, who, who’s this Mom! This is my mom! She’s clever, clever. Who, who, who’s this Brother! This is my brother! He’s naughty, naughty. ★She’s a nice teacher. ★This is Maomao. ★But she’s a bit shy. ★He’s a clever pupil. ★Can you answer the call now ★Parrot is very naughty! ★But he’s not a bad bird. ★She’s tall and clever. A: John, look at this picture, please. B: Who are they A: They’re my good friends. B: Who’s the boy in red A: It’s Bod. He is from England. He’s nine years old. He’s very naughty. But he’s very clever. B: Who’s next to Bod A: It’s Jack. He is from America. He’s eight years old. He’s tall and cool. B: Oh. Who’s the girl A: It’s Lucy. She is from Hainan. She’s nine years old. She’s shy. But she’s cute. B: Are you in the same class A: Yes. We often play together. We are good friends. 自我提高英语口语水平“五大招” 学习英语的目的就是运用，最终目的就是通过说讲英语进行交流，这就需要你拥有一口流利标准的英语口语。怎样才能自我提高英语口语水平呢？请看下面的“五大招”，相信一定能帮助你提高英语口语水平！ 1. 背读单词 每天抽出早晚时间来背单词，要跟着音频一起大声诵 读，而不是默背。背单词千万不要担心记不住，只要在你 的脑子有个印象，再通过看、读、写就记住那个词了。注 意对照音频的发音，看自己的发音是否准确。 2. 造句练习 每天抽出半小时把 ... ...