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课件网) 部编版 八年级下 6 被压扁的沙子 新知讲解 新知导入 恐龙灭绝的原因到底是什么？ “气候变迁说、火山爆发说、造山运动说、物种争斗说、海洋潮退说、物种老化说、板块构造说”等，科学界历来说法不一。上节课学习了“板块构造说”这节课，我们再看看阿西莫夫的解释课文为我们提供了两种假说“撞击说”“火山说”两种假说。它们存在哪些合理性和不合理性呢？让我们走进课文去看看吧。 字 词 学 习 新知讲解 铱(yī) 彗星(huì) 尘埃(āi) 抵达(dǐ) 劫难(jié) 趋势(qū) 二氧化硅(guī) 膨胀(péng zhàng) 追溯(sù) 衍射(yǎn) 合作探究 新知讲解 劫难：灾难；灾祸。 趋势：事物发展的动向。 致密：细而密；细致精密。 膨胀：由于温度升高或其他因素，物体的长度增加或体积增大。 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探 索事物的由来 新知讲解 2、通读《被压扁的沙子》，思考对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？各自的依据是什么？ “撞击说”的依据：在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 新知讲解 “火山说”的依据：如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 3、在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么肯定“撞击说”而否定“火山说”？ （1）举斯石英和金刚石的例子； 分析科学家的证明思路： 普通的沙子在超高温的状态下会成为致密的“斯石英” “斯石英”在自然状态下经历数万年的反弹，又会变成沙子 在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击， 形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。 推断 结论 新知讲解 （2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子： 在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。 证明思路： 新知讲解 逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。 说 明 序 顺 新知讲解 合作探究 新知讲解 内 容 主 旨 文章通过对“被压扁的沙子”的产生、分布和特性等的介绍，证明了恐龙灭绝是由于撞击造成的，表明不同的科学领域之间是紧密相连的。 合作探究 合作探究 1.精读课文举例说明文用了哪些说明方法及其作用？ （1）第3段用了举例子，说明并不是所有科学家都认为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的，使说明具体有说服力。 （2）第7自然段采用举例子、作诠释、作比较的说明方法，引出“被压扁的沙子”———斯石英的话题，并解释了其形成原因。 说 明 方 法 新知导入 合作探究 （3）第10自然段采用列数字的说明方法，说明了斯石英只存在于沙子被强烈挤压的地方，准确直观，令人信服。 （4）第12自然段运用举例子的说明方法，具体而科学地说明了斯石英的形成必须具备巨大的压力。 新知导入 合作探究 （1）第13自然段第一句话中连用“似乎”与“肯定”，是否矛盾？应如何理解？ 说 明 语 言 “似乎”与“肯定”连用，看似矛盾，实则不然。“似乎”表猜测的语气，“肯定”表不容置疑的语 气。之所以用“似乎”，是因为作者并没有亲眼目睹斯石英出现在地壳深处，只好用猜测的语气。之所以用“肯定”，是因为根据科学理论，斯石英的形成必须具备巨大的压力，而地壳深处就存在着巨大的 ... ...
