《让孩子在快乐中学习》家长学校“案例教学”教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《让孩子在快乐中学习》家长学校“案例教学”教案 课型 小学家长指导课 授课时间 40分 年级 《大纲》要求以及教学目标 《全国家庭教育指导大纲》中指出：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣；指导家长以身作则、言传身教，创造安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。根据《大纲》的要求，本次活动的目标如下：重视孩子的教育，“寓教于乐”，即让孩子在“乐”中学习。培养孩子的学习兴趣，让孩子觉得学习是件快乐的事情。。 教材篇目 《父母课堂》2013年9月刊,《寓教于乐，让孩子轻松学习》；2013年4月刊《培养孩子乐观的学习心态》。 教材分析 《寓教于乐，让孩子轻松学习》一文是一对普通职工的父母的教子良方，由于他们特别注重孩子的教育，喜欢在寓教于乐中让孩子学习，培养出“美国高考状元”熊文涛的体会。《培养孩子乐观的学习心态》是当孩子面对学习压力，产生消极因素时，父母及时引导孩子，培养孩子乐观放松的心态，鼓励和支持孩子，让孩子以更好的心态战胜困难，进而轻松面对学习。 学员分析 绝大分家长都是受过高等教育的较为年轻的父母，对素质教育，快乐学习也有过体验，但逼于现代教育环境的影响，望子成龙，望女成凤的愿望逼切，急于让孩子参加兴趣班，报补习班，无形中给了孩子压力，加重负担，孩子又如何快乐学习起来呢! 教学过程 一、导语人的感觉是可以培养出来的。我们应该先让孩子从观念上理解，让孩子感觉到学习是快乐的，不是痛苦的；学习是好玩的，是游戏。再引导孩子从最简单的做起，让他找到胜任感；引导孩子找到学习方法和规律。还要引导孩子主动体会学习的快乐，坚持一段时间，孩子自己也会形成一种主动体会学习快乐的思维模式。在加上家长的鼓励与支持，孩子就会把学习与快乐联系在一起。二、案例引入【案例呈现】 《寓教于乐，让孩子轻松学习》一文是一对普通职工的父母的教子良方，由于他们特别注重孩子的教育，喜欢在寓教于乐中让孩子学习，培养出“美国高考状元”熊文涛的体会。受此文启发，结合本班部分孩子实际改编为(情景剧表演) 情景（1） 四岁时的文涛，出神的趴在盛满水的澡盆边，用小手不停地在水中划来划去，以推动盆中的三只小纸船匀速运动，弄得客厅到处是水。见爸爸下班回来，还余兴未尽地说玩得不过瘾，要求爸爸做一只大纸船，放到长江里去。爸爸当晚就和孩子一起用旧挂历纸折了几支大船，第二天就去放，看着纸船在江里随波逐流，眨眼消失在浪花中，孩子高兴地跳起来，还拍着小手说：“纸船驶向大海啦！”孩子快乐的学习生活就这样起航了！情景（2）文涛在不同的求学阶段，都得到了父母的因材思教，鼓励引导：小学时跟大人下棋，发掘了孩子的思考潜能；中学时家里拟定了“东南西北中”的旅游计划，利用暑假，每年选一个方位出游。让孩子见世面，长知识。三、案例分析 在文涛的成长中，作为普通职工的父母亲，虽然重视孩子的教育，却可疑而为之。归结于在教育孩子的过程中，遵循了我国古代教育家孔子的一句话———�寓教于乐”,让孩子在快乐中学习。成功的做法就是;根据自家孩子的性格特点，顺应孩子的天性，让孩子玩中学，学中玩，利用孩子喜欢下棋，鼓励孩子跟大人下棋，引导孩子做到胜不骄，败不燥,不断发掘孩子思考潜能；利用家庭里有计划提高孩子的知识水平，让孩子多见世面；鼓励孩子克服学习上遇到的挫败。这些事情恰恰是孩子最喜欢，最快乐的事情，也是熊文涛从长沙南雅中学走出来，成为“美国高考状元”的坚强后盾。四、组织反思（一）看数据： 出示班上孩子快乐学习指数，被动学习数据。（二）家长分组合作学习，反思自己的教育行为。 分组交流，引证自己在鼓励，支持 ... ...