《引导正确步入青春期》-家长学“案例教学”教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《引导正确步入青春期》-家长学“案例教学”教案 课型 小学家长指导课 授课时间 40分 班级 六年级 《大纲》要求以及教学目标 《全国家庭教育指导大纲》中指出：13—15岁的儿童正处于告别幼稚、走向成熟的过渡时期，即青春期。尊重和信任儿童，促进良好的亲子沟通。指导家长摆正心态，以平等的姿态与儿童相处；学习与儿童沟通的技巧，学会运用委婉、民主、宽容的语言和态度对待儿童；学会倾听儿童的意见和感受，学会尊重、欣赏、认同和分享儿童的想法；学会采取正面方式激励儿童。据《大纲》的要求，本次活动的目标如下：通过授课让家长明白青春期教育的重要性；使家长了解孩子青春期生理、心理发展的科学知识和所要解决的问题；以达到家长以负责的态度、正确的方法，与学校在目标一致的的基础上密切配合，共同帮助孩子顺利度过虽有烦恼却很美好的青春期。促使孩子把自己充沛的精力用于保持身体健康、提高思想品德素质和科学文化水平上面来，帮助孩子积极向上地度过美好的青春期。 教材篇目 《父母课堂》2014年1月刊《暴躁母亲和倔强儿子的“战争”》《父母课堂》2014年3月刊《别用“老子”的身份压“小子”》《父母课堂》2014年1月刊《教女儿拒绝“爱情”》； 《父母课堂》2014年4月刊《儿子的心事》 教材分析 《暴躁母亲和倔强儿子的“战争”》和 《别用“老子”的身份压“小子”》两篇文章都是以真实的个案与大家分析在家中，家长如何与青春期的孩子相处。《父母课堂》2014年1月刊《教女儿拒绝“爱情”》； 《父母课堂》2014年4月刊《儿子的心事》是教育家长如何引导青春期的孩子进行“爱的修炼”，如何预防各种行为偏离，而又健康的异性交往。 学员分析 本次学员是六年级学生的家长。家长受教育程度普遍较高，对孩子的教育比校重视，在家庭教育方面有自己独特的教育理念和方法。但缺少与孩子沟通的技巧。 教学过程 一、谈话导入：尊敬的各位家长，下午好！十分荣幸和大家一起探讨家庭教育问题，首先让我代表学校对各位在百忙之中抽出时间来参加这次家长学校活动，表示热烈欢迎，对大家关心、支持教育的行动表示衷心地感谢。各位家长虽然来自于不同的家庭，但我们对孩子却拥有着同样的爱，我们都愿意把最好的一切奉献给孩子。从年龄段上来说，各位家长都是新时期、拥有新思想的父母，我想各位对教育好自己的孩子也一定有着独特的方法和经验，不过我想先问大家几个问题———你觉得怎样才能和孩子一起度过美好的青春期？你们在日常的生活中是怎样做的？二、家长谈认识三、案例分析：1、看来在日常生活中，各位家长都为孩子付出了很多，但是真的达到我们预期的教育目的了吗？请问在座的各位有没有这样的经历：（1）“虽然儿子放假成天在家，儿子跟我之间每天的交流时间竟不到半个小时！”（2）“女儿每天除了上辅导班就是上网跟同学聊天、打电话，根本不理睬父母，父母说多了，女儿还嫌烦！”2、请思考：“我们做父母的犯了什么错？为什么孩子不爱理睬我们了？”“父母关心孩子的学习为什么令他反感？难道应该支持他‘不务正业’吗？”“我们也有高学历，可孩子却总说我们“老土”，怎么就是与孩子找不到共同话题？”父母们应该意识到，您面对的不只是自家的一个青春期的孩子，而是一个庞大雄壮的“青春阵营”和“青春军团”！父母处于“弱势地位”，无法与这个蓬勃发展的青春团队直接对抗和较量。因为，进入青春期的少男少女，在很大程度上受到同龄人群体的影响，他们想的事情多了，头脑复杂了，变得不那么“听话”了，同伴的影响往往超越了父母的权威。因此,本次家长学校活动，我们共同探讨一下怎样和孩子一起度过美好的青春期？四、授课：1、首先我们要知道什么是青春期；青春期是指人体从童 ... ...