人教鄂教版（2017秋） 二年级上册4.11设计和制作小船 教学设计（表格式）

第11课《设计和制作小船》教学设 教学目标(内容框架) 　　科学概念： 　　知道制作小船之前需要经过设计、准备材料和工具等环节。 　　知道不同的材料具有不同的性能，可以用于制作小船的不同部分。 　　科学探究: 　　能根据已有的经验和知识，设计满足一定条件的小船，并画出小船设计图。 　　能选择合适的材料制作小船，并使用工具对材料进行简单加工。 　　能按照设计图制作小船。 　　能通过测试，找出设计或制作中的不足，并想办法改进。 　　科学态度: 　　愿意了解他人的想法，乐于分享自己的设计。 　　能接受他人对设计方案的合理批评和建议，并进行改进。 　　科学、技术、社会与环境目标： 　　通过对小船进行设计，初步理解工程的关键是设计，要经历需求理解、问题定义、思维发散、原型设计、模型迭代、成果发布等阶段。 　　教学重点：能够设计满足一定条件的小船，画出小船设计图，按图纸制作小船。 　　教学难点：按图纸制作小船，测试并改进。 　　教学流程示意(可选项) 　　板书设计 　　设计和制作小船 　　 　　学习效果评价设计 　　利用学习性评价的评价量表对学生进行评价。评价量表有关于评价维度、评价内容、评价方式的具体内容和操作方法。通过评价，了解学生的学习情况，从而调整教师的教学策略，以求学生能达到更好的发展目标。 　　这是《设计和制作小船》一课操作项目的评价，在评价数据的督促下，教师不断调整教学策略，最终多数学生能够根据设计图纸完成小船的建造，并且在测试中找到自己的不足进行改进。