听听谁在唱 教学目标： 能听辨出自然界的各种声音并进行模仿，同时能理解音的长、短。 能跟老师一起接龙演唱歌曲《听听谁在唱》，并用声势动作伴奏。 2、用各种自然界的声音进行歌词创编。 教学重点： 学生能够用富有弹性的声音演唱歌曲《听听谁在唱》。 教学难点： 学生能对歌曲《听听谁在唱》进行简单的歌词创编。 教学过程： 师生问好 新课教学 导入（情景导入） 师：今天李老师要带同学们去参加音乐会，想去的孩子需要完成一个闯关，有没有信心？ PPT展示节奏闯关练习（了解四二排强弱规律） XX XX| XX X| XX X| XX X| 沙沙 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 呱呱 呱呱 呱呱 呱 呱呱 呱 呱呱 呱 师：同学们真厉害，闯关成功！现在我们一起去参加音乐会吧。老师还邀请了一些好朋友来到我们的音乐会，请你们的小耳朵仔细听，都有谁？（分别播放火车、鸭子、小鸡、自行车铃声、猫、老鼠的声音） 生：火车、鸭子、小鸡、自行车铃声、汽车、猫、老鼠的声音。 师：现在我们再来听听我们刚才听到两组声音，听听哪个声音长？哪个声音短？ （播放老鼠和猫的叫声） 生：猫的声音长，老鼠的声音短。 师：请同学们想一想，如果我们把猫和老鼠的叫声用在我们的练声曲目里，应该怎么唱？ 师：2/4 56 54|3 1|21 23|5-|5-|5-|5-|5-|| 2/4 56 54|3 1|21 23|5-|55 5|55 5|50 50|5-|| 小猫小猫来 了 小猫怎么叫 喵 喵 老鼠老鼠来 了 老鼠怎么叫吱吱吱 吱吱吱 吱 吱 吱 师：你们真厉害，跟老师完美的配合完成了这次练声。 2、新课教授 （1）师：现在请你们听，这是什么声音？ （老师晃动沙锤，用沙锤模仿小雨“沙沙沙”的声音） 生：下雨的声音 师：你的小耳朵真棒！下雨了，我们赶紧坐好避避雨休息一下吧，同学们张开小耳朵认真聆听，音乐会里有人在唱歌，我们听听是谁？ （教师继续晃动沙锤给学生一个下雨的情景，边晃动沙锤边走到钢琴前坐下） 播放歌曲第一段 师：刚刚我们听到的是谁在唱歌啊？ 生：小雨 师：那你们能用歌声来回答老师的问题吗？我们一起来试试好吗？ （2）师生以问答的形式来演唱第一段 （学生在接龙唱第二段的过程中如有困难，教师可带着学生一起演唱） 师：刚刚有部分同学还没能用歌声回答上老师的问题，我们再来一次好吗 （师生完整的演唱第一段） 播放歌曲第二段 师：你们听听，接下来又是谁出场了？ （教师演唱第二段，学生用歌声回答老师第二段的问题） 师：那我们现在用拍手的方式为小雨来伴奏，注意四二拍的强弱规律哦 （3）完整演唱 师：孩子们，你们唱得太好了，这一遍老师希望你们在回答老师问题的同时还要用动作来表现出来，你们可不可做到？ (选有创意的孩子上来表演示范，可适当提醒学生听奥尔夫声势动作) （4） 歌词的简单创编与即兴表演 师：你们真棒。现在请孩子们思考思考，我们能不能把这节课一开始听到的各种自然界的声音也用这种方式唱出来？ 师：接着你们可要听好了，听清楚老师的问题是什么，你们准备好了吗？ （教师在此处进行的歌曲创编不要太难，因为针对的是一年级的小朋友，在老师抛出问题的时候，可以用动作给学生提示，让学生在演唱回答问题的过程中能随着歌词内容的变化即兴的做出动作） 课堂小结： 同学们，我们今天学会了这首好听的歌曲，希望同学们都有一双善于聆听的耳朵，将更多的声音唱到我们的歌中！ ... ...
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