Unit 2 A new student Cartoon,Culture&Sound time 教案（含反思）

Unit 2 A new student （Cartoon,Culture&Sound time）教学设计 【教学内容】：译林版小学英语五年级上册第二单元 【教学目标】： 1. 能听懂、会读、会说单词：swing, push, heavy, high, stop. 2. 能听懂、会读、会说日常用语：XX is/are too/so … Let’s… 3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4. 让学生了解英美文化的差异 5.了解字母C在单词中的发音。 【教学重点和难点】： 教学重点：理解cartoon time的故事意思并能绘声绘色地表演。 教学难点：理解cartoon time的故事意思并能绘声绘色地表演。 【教具准备】：PPT课件、人物图片 【教学过程】： Step 1 Greeting and Review Greetings T: Class begins! Ss: Stand up! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Xu. 2. Free talk T: What day is it today S:It’s Wednesday. T:And three days later, it’s the National Day holiday. We can visit some nice places. Today, Miss Xu will show you some places. Go with me. 设计意图:通过即将来临的国庆节假期，出去游玩的情境创设，将本课独立的Cartoon和Culture不同板块融合在一起。 3. What’s in our school T: Boys and girls, Let’s watch a video and tell me what is it about Ss: Our school T: What’s in our school S:There is/ There are… 设计意图：播放学校的一段宣传视频，让学生谈论学校的设施，复习There be 句型。并为Cartoon time的导入进行铺垫。 Step 2 Cartoon time 1.Where are Bobby and Sam T: There are many rooms and flowers ,trees in our school. It’s beautiful. Today, we’ll have two new students in our school. Who are they Ss: Bobby and Sam. T:Where are they Can you guess Watch and answer 设计意图:通过刚才谈论环节过渡到我们学校来了两个新学生与课题相契合，并让学生猜Bobby 和Sam可能在的地点，再次复习巩固了学校功能室的知识，并过渡到卡通的学习。 2.What’s in the playground Learn: swing 设计意图:由操场的情境出发，学习Swing新词,并在黑板板书上演示swing.让学生能够更直观形象的了解事物。 3.Is Bobby happy A. Can Bobby push Sam B. Why is Bobby afraid C. Do they stop 设计意图：学生先总体了解Bobby 和Sam 在操场play on the swing的情境，之后再分图片细节学习故事内容，并体会故事的趣味性。并适当和学生进行动作语言的表演。 3.Is Bobby timid 设计意图：情感教育融合在我们各科教学中，我们英语课堂也不例外，因此在这个环节中，我加了同学们在玩游戏的过程中，Be careful方面的情感教育。 4. Read and act 设计意图：学习完故事后，让同学们更好的理解故事，让同学们跟读课文，并且分组表演课文。学生们在表演故事的过程中更能体会故事的趣味性和教育性。 Step 3 Culture time 1.Bobby’s home T: In China, this is the first floor. In the US, this is the first floor. In the UK,this is the ground floor. 设计意图:由故事的结局Bobby 回家的契机进入文化板块的学习。英语课程标准要求我们在英语教学活动中主要培养学生的跨文化意识。因此此处将中国英国和美国对于楼层的不同表达方法进行学习和应用。 Step 4 Sound time 1.Who are they Bobby has two friends in his home. 2.What do they do 3.Sound time a.Let’s read b. Say more words c.Match the word and the houses. Let’s write 设计意图:通过这几个环节将语音板块的重点和难点进行处理。并与第1单元字母c在单词中发音的不同进行比较。 Step 5 Homework 1.Read story time fluently and beautifully。 2.Use the s ... ...