《二十年后的学校》教学设计 课时： 2课时。 学习领域： 探索·造型。 学习目标： 1.了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。 2.学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。 3.对母校的热爱，对美好未来的追求。 教学重、难点： 教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。（第一课时：设计制作学校的平面图；第二课时：设计制作学校的立体模型） 教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。（第一课时：学校建筑的布局；第二课时：设计与众不同的未来的建筑） 课前准备： 教具准备：课件、学校平面图、不同材料的立体学校模型（3———4个）、示范的作品（半成品）； 学具准备：第一课时：每个小组一张KT板（深色），剪好的各种形状的白纸（做学校的设施），彩笔，白纸，剪刀、胶水；第二课时：各种纸盒、肥皂、泡沫塑料、彩纸、硬纸板、广告色、乳白胶、美工刀、尺、笔、剪刀、胶水等。 教学过程： 第一课时 活动一：我们的学校 设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。 1.歌曲：毕业歌 听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈） 2.我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。 3.想不想到城市里看看那儿的学校是怎样的呢？ （出示现代化的大学校图片或录像片断介绍） （大门———电动感应） （教学楼———宽敞明亮） （操场———塑胶跑道、绿草坪） （综合楼———实验室、美术、舞蹈……） （办公楼———现代化的办公设施） （绿化———绿树成荫） 给你什么感受？ 想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！ 出示课题。 活动二：探究实践 设计意图：学习怎样设计建筑的方法、步骤，解决本课时的教学重难点。 1.让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？ 先要了解学校需要那些建筑，功能是怎样分工的？ （请同学们分组说一说，然后，找2———3组同学发言） 然后进行布局，画出设计稿（设计稿分平面图和立体效果图）。 2.（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶———也就是俯视面） 除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？（道路、绿化等细节）。 3.（出示立体的效果图） 立体的效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。） 分析（出示建筑的样子）这些建筑的形状可以归纳成什么基本形———基本形的组合。 4.学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构： 大门———道路———绿化带———教学楼———体育馆———操场（跑道）等。 （出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上） 5.布局 老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，（每个小组一幅）标出各个设施的用途。 6.二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。 先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。 老师的范作（立体效果图）：讲解介绍、建筑的主体：锥形、门、窗（形状、颜色、排列）。 这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。 你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言） 活动三、创作.评析 设计意图：让学生大胆想象积极创新，合作出未来学校的蓝图。总结本课的学习成果。 1.分小组讨论 你们想怎样设计未来的学校。 2.小组规划出平面设计图，并给每个人分工设计一个建筑的立体效果（画出来） ... ...
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