中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文七年级上册 第六单元 综合性学习《文学部落》教学设计 【教学目标】 1.感受文学作品中的精神内涵，体会丰富的情感。 2.培养自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。 3.通过文学创作活动，培养写作能力，激发创作热情。 【教学重点】 1.感受文学作品中的精神内涵，体会丰富的情感。 2.培养自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。 【教学难点】 培养自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 亲爱的同学们，当你顺利学完七年级语文的几个单元后，你是否被文学的魅力所深深打动？在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。今天，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中。 二、活动探究 （一）、读书写作交流会 1.各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。每次活动可以设立不同的主题，例如:大家同读一本书，做读书交流；每人为大家介绍一本自己最喜欢的书；分享自己最新的一篇文学创作，并请同学点评；等等。 2.活动形式可以多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等。各小组还可邀请老师作为特约指导，举办一些相关专题的文学讲座。注意用拍照、录像、录音等形式记录小组的活动情况，以便展示成果，与其他小组交流。 3.全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，每个小组都将自己的活动成果展示给其他组的同学，品评鉴赏，讨论交流，激发同学们对各类文学作品的兴趣。 （一）. 读书写作交流会： （1）我们可以依据惯常的文学体裁分为小说、戏剧、诗歌、散文四个文学兴趣小组。各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。每次活动可以设立不同的主题，例如:大家同读一本书，做读书交流；每人为大家介绍一本自己最喜欢的书；分享自己最新的一篇文学创作，并请同学点评；等等。 在这里对怎样做读书笔记做一些提示。 读书笔记的种类： 1. 摘要式： (1)索引。即只记录文章的题目、出处。 (2)抄录原文。就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等，作为引用的原始材料。 (3)摘要。在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要地把书中的观点、结论摘抄下来。 2.评注式： (1)书头批注。这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处标上符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条做记号等。 (2)提纲。就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。 (3)提要。提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。 (4)读后评注。就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。 (5)补充原文。就是在读完原文或文章之后，对感到不满足的地方进行补充。 3.心得式: (1)札记。读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。 (2)心得。也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。 (3)综合。综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的文章后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。 读书笔记的载体： (1)笔记本。成册笔记本可用来抄原文、拟提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。 (2)活页本。可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张，日后查阅。 (3)卡片。好处是便于分类，可按目排列，便于灵活调动，又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 (4)剪报。把报纸和有用资料剪下来，长文 ... ...
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