第十课 绽放生命之花 同步测试（含答案）

第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 复习训练 一、选择题 1.有人说，不要为别人而活；有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。你认为下列行为值得的是( ) ①褚庆峰全家无偿献血近2万毫升 ②小明经常帮助他人打架 ③黄润键同学在美国学术十项全能2016中国总决赛中斩获6金1银1铜 ④小刚经常为小强补习功课 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2.吉鸿昌说：“路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”这表明( ) ①生命的意义是具体的 ②“我的人生”是自己在生活经历中一点一点建构的 ③只有人类的生命有意义 ④生命的意义需要自己发现和创造 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 3.“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着。”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这两句话告诉我们( ) A.人的生命具有独特性 B.生命是宝贵的，也是短暂的，要学会享乐 C.有的人的生命有意义，有的人的生命没有意义 D.生命的意义不在于长短而在于贡献 4.“一名4岁男童身患白血病，父母变卖房产依然无力承担高额治疗费用”，这一消息在微信朋友圈传出后，南京众多网友迅速转发并伸出援手。22小时内网友们共捐出180万元，平均每小时筹款76818元!每分钟1280元!每秒钟21元!全国惊呼：“南京是一座不缺爱的城市！”网友们的爱心捐赠行为直接反映出( ) ①生命需要相互关爱 ②人类的生命是可贵的 ③我们应该永不放弃生的希望 ④生命是脆弱的 A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③ 5.小塞涅卡说：“内容充实的生命就是长久的生命，我们要以此而不是以时间来衡量生命。”这启示我们( ) A.要让生命充盈，充满色彩与活力 B.要让生命充实，及时享乐 C.生命的意义不在于内涵，而在于长短 D.忙碌的生命是有意义的 6.“小草也有点缀春天的价值。”这说明( ) ①平凡的人更容易实现人生的价值 ②平凡的人也有生命价值 ③只要为他人、社会做出贡献，生命就有价值 ④平凡的人没有生命价值 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 7.探讨“人为什么活着”( ) ①是没有必要的 ②是为了让生命更有意义 ③是有必要的 ④是为了让生命活得无拘无束 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 8.“青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。”这是感动中国栏目组给屠呦呦的颁奖辞。这说明值得过的一生是( ) ①能够活出自己的人生，实现自我价值 ②当别人需要时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担起的责任 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上 ④时时为获得个人荣誉而努力 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 9.下列对“探索生命意义”的理解，不正确的是( ) A.探索生命意义是人类生命的原动力之一 B.探索生命意义是所有生命都可以做的 C.探索生命意义是人类所特有的 D.探索生命意义只有人类才能做到 10.下列对生命意义认识正确的是( ) ①每个人的生命意义是不一样的 ②生命意义是具体的 ③每个人的生命意义都是一样的 ④生命的意义需要自己发现和创造 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 11.“接力助学”的毕腊英只是一个农村养猪户，但近30年来，毕腊英父女二人靠养猪挣钱先后资助了1000多名学生，总金额达到40多万元。这说明( ) A.不考虑个人利益才能实现生命的意义 B.生命的意义在于自己随心所欲 C.生命的意义在于为自己活着 D.生命的意义需要自己发现和创造 12.被评为“最美志愿者”的孟繁英，多年来救助病倒在街头的陌生人、陪伴孤寡老人而不求回报。她常说：奉献爱心是最有意义的事情，志愿服务是最幸福的事业。孟繁英这样做( ) A.值得，帮助他人一定会获得 ... ...