《龙里格龙》教学设计 【教材分析】 歌曲《龙里格龙》选自魏明伦作词、姚明作曲，后经朱良镇改编的合唱《流水恋歌》中的选段。该曲属于戏歌（或京歌）体裁，曲调比较简单，主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。全曲主要由一句主旋律和一句上方四度的模进旋律组成，合唱部分是把这两句进行了叠加处理，形成了带有一点轮唱感觉的二部合唱。歌词“龙里格龙（咚）”并没有什么实际意义，是京剧中常用的象声词。 【教学目标】 1.能够有感情的演唱二声部歌曲《龙里格龙》。 2.通过积极参与课堂表现活动，感受京剧的魅力。 3.激发热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 【教学重点难点】 学唱二声部京歌《龙里格龙》 积极主动地参与京剧表演，感受京剧的艺术魅力。 【教学过程】 一、创设情景 导入新课 播放激萌小演员齐唱京剧《卖水》选段,试着用“la”模唱前奏和间奏。 二、感悟体验 提升思想 （1）模唱主旋律 （2）移调练习 将已经稳固的旋律升调演唱，由女同学主唱。为分声部埋下伏笔。注意演唱时的力度变化。 三、探索发现 学习新知 1、听赏与交流（揭示课题） 生：初听歌曲（说听后感。） 师讲解：歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。 2、再听《龙里格龙》 思考：歌词和曲谱有什么特点？ 生：这是一首二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。 3.词曲家介绍 姚明：国家一级作曲家，姚明对京韵文 出卷网化有独到研究，他大胆地将歌曲中引入的京剧曲调，并创作出了脍炙人口的歌曲，如：《说唱脸谱》、《前门情思大碗茶》、《故乡是北京》（原唱李谷一）等一批京味歌曲，专家们称之为“戏歌”。姚明被誉为是中国戏歌的开山领路人，是音乐界里开拓了瑰丽宝地的奇才！ 魏明伦：国家一级编剧，中国当代九大剧作家之一，作家、川剧演员。 4.学唱高声部旋律 跟琴视唱高声部旋律，学生唱完一遍后。用图形谱归纳曲式结构。 师：我们用图谱总结歌曲的曲式结构，得出歌曲有很多重复的乐句，这是典型戏剧唱腔的词格创作手法，叫做“对偶乐句”。 5.学唱低声部旋律 自主跟琴学低声部旋律。 6.练唱歌词，指导演唱 用琴带生分别练唱高低声部 师：唱出京腔京韵，“格”加儿化音演唱。 7.分声部合唱练唱 分组合作演唱歌曲。 8、指挥生合唱 播放伴奏，指挥生分组跟伴奏演唱。 四、创新表现 拓展延伸 师：课前我们分成组，通过各种途径搜集了一些有关的京剧材料。下面就请同学们把你所了解的京剧说给大家听听。 1、京剧的四大行当 京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当（生、旦、净、丑） 生简说后师小结 “生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行档名，比如：老生、小生、武生； “旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦； “净行”指“大花脸”，就是有脸谱的角色； “丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人。 2、京剧中的脸谱（师演唱《唱脸谱》其中的一小段） 3、京剧的表演形式 师：听说京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，请大家说说。 （1） 说一说 京剧的表演形式包括：唱、念、做、打，也就是京剧中的“四大功夫”。 唱———演唱； 念———音乐性念白； 做———只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈； 打———打斗时的表演动作。 （2）欣赏与分辨 师：请欣赏现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》。请你说说这出戏中有几个角色？出现了几大功夫？（生答） 生：有两个角色：铁梅、奶奶。铁梅应该是花旦，奶 ... ...
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