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课件网) 猎人海力布 第2课时 第三单元 问题探究 拓展延伸 课堂小结 布置作业 课文回顾 猎人 海力布 救白蛇得宝石 救乡亲变石头 课程导入 问题探究 拓展延伸 课堂小结 布置作业 课程导入 “猎人海力布” 故事大赛 如果今天要举办讲猎人海力布的故事比赛，你是一个民间说故事的艺人，会怎么讲这个故事？ 我们有时候会在讲故事的过程中“添油加醋”，让我们的故事更加丰富和生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节，这就是创造性复述故事。 1.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。 2.能简单介绍那块叫“海力布”的石头的来历。 问题探究 拓展延伸 课堂小结 布置作业 课程导入 学习目标 同学们，要想把《猎人海力布》这个故事讲得精彩，就要学会“变换角色”，接下来，我们以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家这 部分的故事吧。 问题探究 拓展延伸 课堂小结 布置作业 课程导入 问题探究 拓展延伸 课堂小结 布置作业 课程导入 变换角色，以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。 1.观看“海力布劝说乡亲们搬家”这部分的视频，梳理关键情节。 2.发挥想象，分别以海力布和乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。 探究任务 合作探究 探究方法 问题探究 拓展延伸 课堂小结 布置作业 课程导入 探究活动 2.海力布劝乡亲们搬家无效，而他又不能告诉乡亲实情时，海力布劝说乡亲们时的心情是怎样的？ 劝搬家 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说;“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” 海力布非常着急！ 问题探究 拓展延伸 课堂小结 布置作业 课程导入 探究活动 3.在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”背后，海力布究竟是怎么想的？ 劝搬家 （海力布急得要哭了）乡亲们，赶快搬家吧！这里不能住了。大家不要问了，相信我，快搬走吧！我海力布从来不说谎话，我发誓我说的千真万确，求求乡亲们相信我吧！快点搬家，再晚就来不及了！ 如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们？ 问题探究 拓展延伸 课堂小结 布置作业 课程导入 探究活动 说实情 4.看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化？最后他是怎么决定说出实情的？ 这时候的海力布已经做好了牺牲的准备，所以语气平静而坚定。 （海力布一跺脚）乡亲们，我这里有颗宝石，这颗宝石是龙王酬谢我的，含着它我就可以听懂鸟兽的语言。刚才我听见一群鸟儿说，大山要崩塌了，洪水要来了，你们看，鸟兽都已经飞的飞、逃的逃了。所以大家也赶快搬走吧！我之所以刚才不说，是因为只要我把听到的说出来，就会变成…… 问题探究 拓展延伸 课堂小结 布置作业 课程导入 探究活动 5.如果你是乡亲，忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，你会怎么想、怎么说？ （听到海力布忽然叫我们搬家）海力布，我们为什么要搬家呢？我知道你从来不说谎话，但是你总得把事情说清楚吧。你这个孩子，难道不知道我们祖祖辈辈都住在这里吗？怎么能够说搬家就搬家呢？ 问题探究 拓展延伸 课堂小结 布置作业 课程导入 探究活动 6.听到海力布说出实情，看到他渐渐变成石头，又会有怎样的表现？ （看到海力布忽然变成石头）怎么回事？你怎么啦？海力布！海力布！天哪！为了我们，你真的变成了石头！我们世世代代不会忘记你的！ 问题探究 拓展延伸 课堂小结 布置作业 课程导入 表演海力布劝乡亲们搬家的故事。 1.师生交流，感受海力布的人物形象 ... ...
