课件编号10713360

2022届新教材高考生物一轮复习:生物进化理论(Word版,含解析)

日期:2024-05-14 科目:生物 类型:高中试卷 查看:42次 大小:587776Byte 来源:二一课件通
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生物进化理论 一、选择题 1.(2021·株洲模拟)有关现代生物进化理论的叙述中,错误的是(  ) A.种群是生物进化的基本单位,种群越大进化越快 B.变异是生物进化的基础,但许多变异不会导致进化 C.选择使种群基因频率定向改变,决定生物进化方向 D.地理隔离和生殖隔离都会阻止生物之间的基因交流 2.(2021·合肥二中模拟)无花果具有隐头花序,其花托的顶端有一个很小的开孔,专有的、高度特化的榕小蜂雌蜂进入小孔后在花上产卵,雌蜂在花序上爬行时能进行传粉,无花果隐头花序是榕小蜂幼体唯一的栖息场所和食物来源。下列分析正确的是(  ) A.榕小蜂特殊的生殖行为决定了无花果的变异方向 B.两者的依存关系是相互选择、共同进化的结果 C.花序的特化是无花果新物种形成的必要条件 D.两种生物所发生的可遗传的变异决定了进化的方向 3.(2021·洛阳二模)经调查在某一种群内AA的基因型频率为40%,Aa的基因型频率为60%,aa基因型(致死)的频率为0,那么随机交配繁殖一代,下列说法正确的是(  ) A.AA的基因型频率占 B.Aa的基因型频率占 C.自然选择过程直接作用于个体的基因型 D.该种群未发生进化 4.如图为抗青霉素细菌的产生过程,“”表示死亡的个体,a、b表示两个阶段。下列叙述正确的是(  ) A.a阶段使用青霉素后少部分细菌产生抗药性存活下来 B.b阶段存活细菌的抗药性均比a阶段细菌的抗药性强 C.经过a阶段到b阶段的人工选择导致抗药细菌的比例增大 D.b阶段存活的细菌可能是若干个突变累加在一起的产物 5.如图是我国黄河两岸a、b、c、d 4个物种及其演化关系的模型,请据图分析,下列说法错误的是(  ) A.a物种最终进化为b、c两个物种,经历了从地理隔离到生殖隔离的过程 B.b迁到黄河南岸后,不与c物种进化为同一物种,内因是种群的基因库不同 C.c物种的种群基因频率发生了变化,则该物种一定在进化 D.欲判断d与b是否为同一物种,只需看b与d能否自由交配即可 6.为控制野兔种群数量,澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高,兔被强毒性病毒感染后很快死亡,致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高,兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出(  ) A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用 B.毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系 C.中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致 D.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用 7.如图表示从Q点环境条件发生变化后,某种群中A和a基因频率的变化情况。下列说法错误的是(  ) A.Q点后基因A控制的性状更加适应环境 B.P点时两曲线相交,此时A和a的基因频率均为50% C.环境条件发生变化使得该种群产生了适应性变异 D.在自然选择的作用下,种群的基因频率发生了定向改变 8.下图表示种群与物种的关系,关于它们的叙述不正确的是(  ) A.从图中可以看出,一个物种可以有很多种群,地理隔离阻碍了这些种群进行基因交流 B.若物种2是由物种1形成的,则物种1一定发生了基因频率的改变 C.由物种1形成物种2的必要条件是地理隔离 D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化 9.某昆虫的长翅(B)对残翅(b)、黑体(E)对灰体(e)为显性,这两对性状独立遗传。环境导致bbE_基因型和B_ee基因型的胚胎致死。若纯合的雄虫(BBEE)与雌虫(bbee)交配,则F2群体中E的基因频率是(  ) A.50%      B.60% C.40% D.100% 10.如图显示了3种可能的物种形成机制,对机制1~3诱发原因的解释依次可能是(  ) A.生殖隔离 种内斗争 出现突变体 B.地理隔离 种群迁出 出现突变体 C.自然选择 种间斗争 种群迁入 D.种内斗争 繁殖过剩 环境改变 二、非选择 ... ...

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