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课件网) 27.故事二则 扁鹊治病 本篇课文范读音频 （发现-课文朗读-选择年级） 目录 01.课前导入 02.字词学习 03.诗词浅析 04.诗词赏析 05.课堂拓展 01 课前导入 趣味引入 扁鹊(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名越人，战国时期名医。扁鹊在诊视疾病中，已经应用了中医全面的诊断技术，即后来中医总结的四诊法：望、闻、问、切，当时扁鹊称它们为望色、听声、写影和切脉。他精于望色，通过望色判断病证及其病程演变和预后。 扁鹊 作者简介 韩非（约公元前280年—公元前233年），战国时期韩国都城新郑（今河南省郑州市新郑市）人 ，杰出的思想家、哲学家和散文家。韩王之子，荀子学生，李斯同门师兄。 写作背景 这部书是战国末期韩国法家学派代表人物韩非的著作合集。《韩非子》是韩非逝世后，后人辑集而成的现存五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品。《韩非子》一书，重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时，也为以后的封建专制制度提供了理论根据。 《韩非子》 02 字词学习 学习生字 结构：左右 组词：拜见 拜访 造句：同学们相约周末去拜访一位老红军。 音序：B 部首：手 拜 bài 学习生字 结构：左右 组词：侯爵 公侯 造句：国王接见了侯爵，说了许多嘉许的话。 音序：H 部首：亻 侯 hóu 学习生字 结构：左右 组词：皮肤 肤浅 造句：这种药膏能渗入你的皮肤。 音序：F 部首：月 肤 fū 学习生字 结构：左右 组词：药剂 针剂 造句：患过敏反应的人有时可用注射针剂以帮助脱敏。 音序：J 部首：刂 剂 jì 学习生字 结构：左右 组词：精髓 骨髓 造句：中国书画作为中国文化精髓，给予中华民族以极其高尚的精神享受，笔精墨妙是人生一乐。 音序：G 部首：骨 髓 suǐ 多音字 假 jiǎ （假装） jià （请假） 注意加点字的读音！ 读一读：小明假装生病向老师请假被拆穿，感觉很羞愧。 . . 词语理解 拜见： 毫不介意： 邀功请赏： 拜会；会见（从客人方面说）。 丝毫不往心里去。本课指蔡桓公对自己的病丝毫不放在心上。 拿着功劳去请求奖赏。本课中蔡桓公认为扁鹊在邀功请赏。 03 诗词浅析 初读诗词 有感情的朗读课文，想一想课文讲了什么事情。 初读感知 课文主要写了什么？按什么顺序写的？ 课文按照事情发展的先后顺序，写春秋时期，名医扁鹊三番两次劝说蔡桓公要治病，但是由于蔡桓公不相信他的话，最终病入骨髓，无药可救的事情。 04 诗词赏析 诗词详解 学习《扁鹊治病》第2-5自然段，扁鹊是怎样一次次劝说蔡桓侯治病的？ 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，表现了扁鹊的医术很高明。 扁鹊第一次见蔡桓侯，扁鹊用委婉的语气告诉蔡桓侯他皮肤上的小病，并说明不及时医治的后果。 诗词详解 蔡桓侯说:“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明!” 蔡桓侯的话说明并不信任扁鹊，自以为是地认为扁鹊是为了显示自己的高明。 品读言行———体会内心———感悟性格 诗词详解 时间 病在 治法 第一次 过了十天 十天后 又过了十天 皮肤 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 热水敷烫可治 针灸可治 服几剂汤药可治 只能等死 诗词详解 学习《扁鹊治病》第6自然段，说一说，蔡桓侯不听劝说，结果怎样？ 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。 蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鹊说的话，所以他拒绝医治 ... ...
