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课件网) 人民英雄永垂不朽 ———瞻仰首都人民英雄纪念碑 免费获取课文朗读资源 （发现-课文朗读-选择年级） 课文品读 01 课文赏析 02 随堂拓展 03 目录 CONTENTS 01 课文品读 课文回顾 1.从文章主、副标题中能获取哪些信息？ 文章主标题“人民英雄永垂不朽”是纪念碑的主题，点明了作者要歌颂的对象———人民英雄，即革命先烈。副标题表明了说明对象———人民英雄纪念碑；“瞻仰”表现出作者对先烈们的崇敬之情。 课文回顾 2.试分析第2段所包含的内容。 ①交代了作者的第一个观察点,说明这是远望； ②交代了纪念碑的位置，突出了它的巍峨； ③第一次提到毛泽东同志的亲笔题字“人民英雄永垂不朽”，突出了文章的中心； ④交代了作者由远到近的瞻仰顺序，并交代了第二个观察点———纪念碑台阶前”。 课文回顾 3.碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义分别是什么？人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？ “三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中1946年到1949年的解放战争时期；“三十年以来”是指1919年“五四运动”至1949年中国新民主主义革命的整个时期；“一千八百四十年”是指1840 年，这一年第一次鸦片战争爆发，标志着我国旧民主主义革命的开始。由此可知，人民英雄纪念碑纪念的是旧民主主义革命、新民主主义革命以及其中的三年解放战争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄。 课文回顾 4.第⑥段与后面四段是什么关系？ 总说和分说的关系。第⑥段总说十幅浮雕，从位置、高度、全长、耐久年限等方面进行概括介绍，为下文详细介绍做准备。 5.文中提到“外滩的海关和银行大楼”有什么用意？ 海关和银行大楼是当时外滩的标志性建筑，而外滩又是帝国主义侵略势力在上海最早建立据点的地方，这样写揭示了“五卅运动”发生的原因。 课文回顾 课文回顾 6.结尾再次出现“人民英雄永垂不朽”8 个大字，有什么作用？ 紧紧围绕纪念碑的主题，反复强调对人民英雄的高度评价和热情赞颂，有力地突出了本文的中心，起到了画龙点睛的作用。 课文理解 1.本文以说明为主，兼用了记叙、描写等表达方式。请结合文章内容作简要分析。 文章在重点说明的同时，也有对行踪的记叙，“我从东长安街向天安门广场走去”，“我越过广场”，“我踏上花岗石铺成的台阶”等，直到离开纪念碑，把事情的整个经过交代得清清楚楚。在介绍十幅浮雕时，将每幅浮雕所反映的历史事件的人、时、地、事等记叙要素交代得明明白白，并对其进行详略得当的描写。在说明文中运用记叙、描写，增强了文章的生动性和可读性。 02 课文赏析 核心问题 本文采纳了什么说明方法 本文采纳了打比方、列数字、作比较的说明方法。 修建人民英雄纪念碑的意义是什么？ 历史意义 延伸问题 1.介绍十幅浮雕时，作者为什么按东、南（背面）、西、北（正 面）的顺序，而不是从正面介绍到背面呢？ 东、南、西、北的介绍顺序恰好与中国近代史的历史发展顺序相一致，作者以此顺序回顾了1840年到1949 年间中国人民英勇反抗侵略者、剥削者，争取民族独立、人民解放的重要史实。 课文结构 点题，总领全文 人民英雄 永垂不朽 ———瞻仰首都人民英雄纪念碑 具体介绍纪念碑 抒写瞻仰感受 远景 建造（插叙） 题字、碑文等 十幅浮雕 首尾呼应 本文是一篇事物说明文，用正确而富于变化的语言，抓住特点以说明为主有机插入表达;以仰望者自己的活动次序为主，空间次序为辅，兼以逻辑次序经过对人民英豪纪念碑详细而全面的介绍，热忱颂扬了革命先烈的丰功伟绩和和他们勇敢奋斗，前赴后继的革命精神，表现了广大人民民众对他们的无穷崇拜和深切。 课文主旨 03 随堂拓展 国学诵 ... ...
