1.《学会尊重》第一课时 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《学会尊重》教学设计 教学目标： 1. 认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。 2．了解尊重自己的意义和表现。 3. 学会在行动中尊重自己。 教学重点： 树立平等尊重的意识，尊重每个人，尤其是普通人。 教学难点： 学会在行动中尊重自己。 教学准备： PPT 教学过程： 1、 情境导入 同学们我们先来看一组图片（出示课件） 说一说这些礼仪都表达了什么？是啊他们都很有礼貌，你有礼貌，他有礼貌，这就是人与人之间的尊重，这节课我们就来一起学习《学会尊重》。 二、新授课 每个人都应得到尊重 1、 生活中我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的，请你选一个你最尊重的人，说一说你为什么尊重他？21教育网 2、 老师这里有几个例子我们一起来看一看。（出示 课件）（袁隆平，钟南山，雷锋）他们都是值得我们尊重的人。谈到尊重我们往往关注取得一定成就的人，而忽视我们身边默默无闻的人。21cnjy.com 活动一 3、 出示课件。杂货店的阿姨，环卫工人，快递员 请同学们想一想他们值不值得我们尊重。 同学们说的很好，虽然他们的工作不体面，但是他们用自己的双手努力的工作，他们无怨无悔的为我们服务，他们毋庸置疑是值得我们尊重的。 4、 如今社会上出现了一些不良风气，总有些人觉得自己高大而轻视他人，这是不对的。请观看视频外卖小哥的一天。看过之后你想说点什么？ 是啊，工作无贵贱之分，外卖小哥尽心尽力的工作，总想达到顾客的满意，是值得我们尊重的。 5、 每个人都是独一无二的个体，既是默默无闻，没 取得什么显著成绩，他们拥有生而为人的尊严，每个人都是应该得到尊重。这不正是我们普通老百姓的真实写照吗 21·cn·jy·com 6、在如今法制健全下，我国宪法对尊重人权有如下规定 《中华人民共和国宪法》第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 7、当今社会如此尊重人权，我们来 看看古代社会是什么样。出示古罗马斗兽场。大家议一议。古代哪有什么人权，所以那时候社会不稳定。我们现在如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将发生什么样的变化。 尊重自己 孩子们尊重如此重要，那么怎样才能学会尊重呢？这首先要从尊重自己谈起。什么是尊重自己呢？ 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己， 才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊，自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不贬低自己，不自卑是尊重自己的重要表现。 活动二 请同学们阅读刘菲的故事，边读边想 1 刘菲是用什么样的眼光看待自己？ 2 你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？ 3 你有什么建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己？ 孩子们你们做的很好。 1、小结 是啊，人生的舞台没有人天生高贵，也没有人 生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我有我的亮点，尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。21世纪教育网版权所有 2、除此之外尊重自己还有哪些表现呢？小组讨论。 （维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺）。 3、说道维护形象，想一想生活中哪些做法有损自己形象的呢。是啊这些行为不仅仅是我们的颜面扫地，形象受损，而且也是对自己的不尊重。 4、怎么做才能维护自己的形象？那就是维护自己要适度，怎么做才适度？我们先来看一个小故事。出示课件 活动三 指名读好脾气先生和坏脾气男孩 其他同学想一想：好脾气先生是尊重自己吗？你怎么看？你能给他提些建议吗？ 尊重自己对不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得就是过度维护自己 ... ...