登陆21世纪教育 助您教考全无忧 实施科教兴国的发展战略教学设计 【教学目标】 1.知识目标：知道科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发展的重要影响；教育的重要作用；了解实施科教兴国和人才强国战略。 2.能力目标：能结合科教兴国和人才强国分析材料 3.情感目标：关注国家的科技和教育的发展，勤奋学习，提高自身素质，为改变祖国科技落后的状况做出应有的贡献。 【教学重点】科技、教育、创新的重要性 【教学难点】科学技术是第一生产力，科教兴国和人才强国战略。 【教学时数】一课时 【教学方法】活动导学、情景分析法。 【教学过程】 一、导入新课 1、播放历届国家最高科技奖得主视频，问：国家对科学技术进行重奖，说明什么？ 2、导入：我国每年都召开科学技术奖励大会，设立国家最高科学技术奖，这都体现了我国科教兴国的发展战略，今天我们就开始学习这个内容。 二、板书课题，学习目标后，出示自学思考题，要求学生通过自学教材内容，解答下列问题： 1.科学技术的作用 2.我国科技现状 3.为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？(教育的重要性) 4.国家如何实施科教兴国战略 5.为什么要科技创新 6.中学生如何成为创新型人才 三、讲授新课 （一）学习第一目“科学技术是第一生产力” 1、活动一：感受科技的力量 （1）谈谈你知道哪些科技改变了我们的生活的例子？ （2）问：思考：是什么力量造成这些变化？答：科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。 2、阅读教材P59“相关链接”，三次产业革命的内容，之后播放袁隆平的材料，思考：上面这些材料说明了什么？ 答：当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。 3、活动二：列举我国哪些科技领域已走在世界前列 （1）师：上面这些科技成就说明：中国的发展离不开科学技术的进步。在尖端技术的掌握和创新方面已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界前列。 （2）出示素材：我们与发达国家的时间差 在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相差至少10－15年；在大规模集成电路工业领域，我们与美、英、法等国相差12年以上；在飞机制造领域，我们与美、英、法等国相差近15年；在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、德相差至少10年以上； 问：上述材料说明什么？答：从整体上看，我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。 总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。 多媒体出示知识总结：我国的科技现状 （二）学习第二目：百年大计 教育为本 1、出示材料：材料一：高级技工在我们国家的人数是8400万，占总人口的4％，美国的比例是40％。德国接近50%。 材料二：2010年我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，仅相当于日本、加拿大、欧盟等主要西方发达国家和地区20年前的水平。 人均受教育年限 成人文盲率 高等教育毛入学率 发达国家 12年 1% 50% 中国 8.5年 6.72% 22% 提问：材料说明我国的教育现状是什么？答：我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足。人力资源处于劣势地位。 2、出示素材：从国与国之间的比较来看，1960～1975年间教育经费的增长，法国为3倍，联邦德国为6倍，日本为10倍，结果是教育经费增长与经济增长成正比。教育经费增长快的国家也是战后经济发展快的国家。 联合国教科文组织关于国家文盲率与人均国民生产总值的统计表明，1958年，世界文盲率为27.7%，人均国民生产总值为2557美元；发达国家文盲率为21%，人均国民生产总值为8 ... ...
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