第七课《地震中的避险与自救》教学设计 一、指导思想： 生命是宝贵的，也是脆弱的，当地震等破坏力极大的灾难发生时，我们应该怎样做才能保全自己的生命，免遭不幸呢？结合5、12汶川大地震中的人和事，树立正确的生命观，了解地震中的逃生、自救知识，掌握地震中的逃生、自救方法，学会正确逃生、自救。在教学过程中，让学生初步了解地震的成因和严重危害；通过实践探究活动，让学生掌握科学的自我保护方法，从而提高自身生存能力，同时培养学生在困难中的互助精神。 二、教学目标 通过教材的分析，结合学生知识水平，生活学习环境，心理特点，确定本节课教学目标。 知识目标： 通过事实了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。 能力目标： 培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。 情感态度与价值观目标： （1）通过地震防震知识的学习，使学生树立认识自然，战胜灾害的坚定信念。 （2）通过对学生进行地震灾害的国情教育，培养学生的防灾意识。 三、教学重难点 重点：了解地震知识。懂得如何自救和互救。提高安全保护意识，珍爱生命。 难点：知道在地震中如何自救及互救。 四、教法设计和课时分配 1、教法设计 情境教学法合作探究法体验感悟法 2、课时分配 一课时 五、教学媒体的选择和运用 本课使用计算机多媒体辅助教学，将图片动画等内容融合在一起，贯穿整个教学活动中。 六、主要教学过程设计 （一）导入活动 在贝多芬的《命运交响曲》的音乐下，展示一组图片，看过之后提问：此乐此景让你有怎样的感受？ （1）我国四川等省就遭受了特大的地质灾害，播放短片。 （2）这次地震给人们带来了多大的危害啊！能把你从电视、网络、报纸上听到、看到的和大家交流交流吗？ （3）根据学生发言，点击图片（图片共三张：一位妇女在变成废墟的家园前哭泣的照片；数名小学生被压在坍塌的教学楼下，永远闭上了眼睛的照片；人们失去亲人、失去家园后悲痛欲绝的脸） （二）讲授新课 （教师引导学生汇报） 1、原因和危害 (1)、学生汇报关于地震形成的原因相关资料。（来自于课前网络搜集）原因：电脑演示 由于地球不断运动和变化，逐渐形成积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破烈，或者引发原有断层的错动，这就是地震。 (2)、学生汇报地震给人类造成的危害。 如：摧毁公路、铁路、桥梁、水坝、楼房、伤害人和动植物等。（电脑演示说明） 2、如何科学防护 (1)、教师介绍大地震来临时是有些征兆的，如地面颠动，人站立不稳，出现地声、地光等。从地震发生到房屋遭到破坏，一般约有十几秒钟时间，如何利用这十几秒钟来进行科学防护，是非常重要的。 (2)、以学校生活为例，学生分组讨论交流地震来临时如何进行科学防护。 (3)、学生讨论交流结果，汇报方法。 (4)、学生按照自己提出的方法进行演练。根据实际情况相互评价找出不足，以培养学生创新精神和互助精神。 （三）教师总结，以演习结束活动。(拉响警笛 教师喊：地震啦。学生立即做出反应。) （四）教学延伸 课后完成的活动主题：“我是小小宣传员”，要求自己设计宣传单，向大家宣传有关地震、防震的知识和技能。 ... ...
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