21《古诗三首 出塞》 导学单

2021-2022学年度部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》导学单 【学习目标】 会写1个生字。 2．了解古诗的意境，感受诗人的爱国情怀。 3．体会语文学习的快乐，掌握感悟故事的方法。 4．背诵并默写这首诗。 【学习重点】 1．以诗解诗，运用大量诗句帮助学生理解诗句，积淀学生的语文素养。 2．激发想象，唤起学生的情感体验，产生移情和共鸣，融情于景，入境悟情。 【学习难点】 1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 2、有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 【学习过程】 一、揭示课题： 1．听歌曲<精忠报国>，将心情带入金戈铁马的战争情境之中，思考：看了这段视频，你想到哪些成语或诗句 2．古往今来，许多文人墨客，帝王将相，都写过关于边塞生活的古诗，这样的诗我们称为“边塞诗”。其中最有名的两位诗人你们还记得是谁吗 (王昌龄，王翰。) 3．随文学习“塞”字的读音。理解“塞”字：古代的长城被称作“塞” 4．介绍王昌龄：有“七绝圣手”之称，这首出赛更是被后人推为唐人七绝的压卷之作。 二、学习古诗 1．初读古诗，通过多种形式的读达到读准字音，读出韵律和节奏。 2．回顾古诗的学习方法(1)借助书下注释，(2)看图理解古诗(3)上网查阅资料(4)查字典，(5)借助唐诗三百首等等。 3．运用以诗解诗的方法理解古诗： ①对于边关的艰苦生活，很多诗中都有过描写，你知道哪些描写战争条件艰苦的诗句吗 ②生活是艰苦的，战争是残酷的，然而，更让人痛苦的是对故乡亲人的思念，烽火连三月，家书抵万金，兵荒马乱，连给家里人报个平安都是一件奢侈的事情，因此，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安，此时，你有什么感受 带着情感朗读一二句。 ③将士奔赴疆场，留下的可能是白发苍苍的父母，可能是新婚的妻子，可能是嗷嗷待哺的孩子，如果你是他们，你可能说些什么 ④但愿人长久，千里共婵娟，同一轮明月，照着你，照着我，照着千年关塞，照着戍守边塞的士兵，照着家乡的父老乡亲，春雨上高城，城秋月正明，夜深人静，戍边的战士会想些什么，说些什么呢 可见，盼望战争结束。盼望亲人团聚；是千百年来人类共同的愿望。可是结果呢 ———万里长征人未还。多么无奈，多么悲凉。这时候，即可引导学生诵读前两句诗。战争造成了多少人有家不能回，无家可回，永远不能回家 我们应该用什么语气来读这两句诗 4．通过拓展资料理解三四句古诗。 从边关明月想到从秦汉以来。筑关备胡，耗时良久，但战争仍然持续不断，造成了多少家 庭的悲剧，怎么样才能平息这千年的战火 必须国有良将，使敌人闻风丧胆，不敢侵犯，本诗中作者就提到了一个令匈奴文风丧胆的人———飞将军李广， 查找关于李广的故事，引出<塞下曲>。 ②在抗击匈奴的斗争中，除了飞将军李广之外，还有很多赫赫有名的将军，比如卫青，霍去病，对于国家有这样令敌人闻风丧胆的将军，你有什么感受 5．结束部分：你还知道哪些边塞诗 补充添加同类古诗，引导学生分类积累。 课外阅读 冬天过去了 坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。” 已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节， ... ...