人教部编版六年级语文上册 期末分类复习——修辞手法【含答案】

中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版六年级语文上册 期末分类复习———修辞手法 （时间：60分钟 满分：100分 ） 班级： 姓名： 得分： . 一、选择题。 1.下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ） A.一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 B.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 C.天一下子变了脸色。 D.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。 2.下列句子不是排比句的一项是（ ） A.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B.生命是小草，脆弱而坚强；生命是大河，生生不息；生命是飘浮的云朵，变化莫测，从不停留。 C.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声；只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 D.书是我们的朋友，书是全世界的营养品，书是人类文明的长生果。 3.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 B.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 C.门吱嘎一声，仿佛有人进来了。 D.众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩。 4.下列句子中,没有展开联想和想象的一项是（ ） A.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 B.老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉般流了出来。 D.春天来了，天空又一次飘满五彩缤纷的风筝。 5.写人物说话时，可以不用“说”来表达，下列句子表述不恰当的一项是（ ） A.旁边的元元传来一声赞叹：“这儿简直太漂亮了！” B.“今天我有事，你们先去吧！”我谢绝了小伙伴的邀请。 C.“为什么不写作业？”妈妈拍着桌子，怒气冲冲地向他唠叨。 D.“给我买一个新玩具吧！”妹妹恳求着。 6.下列句子中，对省略号的用法解释有误的一项是（ ） A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示数目的递增） B.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（表示说话结结巴巴，欲言又止） C.渔夫说：“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（表示语意的跳跃） D.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（表示声音的延长） 7.写人物说话时，可以不用“说”来表达，下列句子表述不恰当的一项是（ ） A.旁边的元元传来一声赞叹：“这儿简直太漂亮了！” B.“今天我有事，你们先去吧！”我谢绝了小伙伴的邀请。 C.“为什么不写作业？”妈妈拍着桌子，怒气冲冲地向他唠叨。 D.“给我买一个新玩具吧！”妹妹恳求着。 二、下面的句子主要运用了什么修辞手法？请选择相应的字母填在括号里。 A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.夸张 F.对偶 1．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。(　　) 2．星星般的小花缀满枝头。(　　) 3．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(　　) 4．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 (　　) 5．再说，又有多少人能够去居住呢？ (　　) 6．他在巴掌大的房间里写作业。 (　　) 三、写出下面各句主要运用的修辞手法。 1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(　　　　) 2．死亡在洪水的狞笑声中逼近。 (　　　　) 3．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣(　　　　) 4．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(　　　　) 5．要做火箭去推动飞船，要做利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。 (　　　　) 6．我们能让眼前的困难吓倒吗？不能，绝对不能。(　　　　) 7．明月松间照，清泉石上流。 (　　　　) 四、下面的句子是比 ... ...