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课件网) 2 0 2 1 部编版 语文 四年级上册 第一阶：课前预习 学习内容 1.通读课文，了解大意。 2.了解作者。 3.了解作批注的学习方法。 4.认写字词、理解词语。 课文大意 小时候，“我”因为相信大家说的话———牛把人看得比自己大，鹅把人看得比自己小”，所以怕鹅不怕牛。有一次，由于害怕，“我”被鹅咬住衣襟、拉住不放，掉了书包、弄脱了鞋子，幸好得到金奎叔的帮助，并从他的话中懂得了要学会改变角度看问题的道理，以后“我”不再怕鹅了，也不再欺负牛了。 作者名片 生平简介：任大霖(1929-1995 )，中国儿童文学作家。浙江萧山人。曾任上海文艺-出卷网-文学编辑室主任，少年儿童-出卷网-总编辑、编审。 文学成就：主要从事儿童小说创作，20世纪50-60年代的作品以反映农村少年生活为特色，被认为是“乡土文学”的新成果；20世纪70-80年代的创作有较大转变，注重题材内容的丰富性与审美内涵。 主要作品：散文集《童年时代的朋友》，小说《蟋蟀》，小说论著《我怎样写小说》等。 会认字 无所谓 拳头 捶背 顽皮 吁哩哩哩 衣襟 qiā píng qī quán chuí bó bù píng jīn wèi wán yū 胳膊 酒瓶 恐怖 凭借 欺负 掐住 表示“叹词，吆喝牲口的声音”时，读yū ，如，吁哩哩哩；表示“为某种要求而呼喊”时，读yù ，如，呼吁；表示“叹息”，或作“文言叹词，表示惊疑”时，读xū，如，长吁短叹。 多音字 吁 (yū) 吁哩哩哩 (yù) 呼吁 (xū) 气喘吁吁 易读错 “捶、甚、惹、摔、绕”是翘舌音。 “膊” 读音是bó，在“胳膊”一词中读轻声。 会写字 摸 甚 跪 捶 绕 脱 概 惹 昏 握 摔 凭 掐 顽 结构： 部首： 书写指导： 左右 扌 右面“垂”的四个横画间距均等。 捶 书写指导 易写错 顽 掐 右部下边是“臼”，不是“白”。 第四笔是竖提，不是竖弯钩。 词语听写 甚至 顽皮 脖子 大概 昏乱 故意 扑打忙乱 助威 结实 汉子 可笑 无缘无故 平白 抚摸 跪下 捶打 环绕 脱下 招惹 握手 摔跤 任凭 掐住 近义词 顽皮—调皮 恐怖—恐惧 欺负—欺凌 无缘无故—平白无故 反义词 故意—无意 安全—危险忙乱—安闲 消失—出现 欺负—爱护 答———拒绝 无缘无故—事出有因 摇摇摆摆—稳稳当当 [无所谓]不在乎；没有什么关系。 [顽皮](儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。 [衣襟]上衣、袍子前面的部分。 [助威]帮助增加声势。 [昏乱]头脑迷糊，神志不清。 [结实]健壮。 [痛快]舒畅；高兴。 [恐怖]由于生命受到威胁或残害而恐惧。 [欺负]用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。 [摇摇摆摆]本文形容大鹅走路摇摇晃晃的样子。 [无缘无故]毫无原因，平白无故。 理解语 理解词语 第二阶：阅读理解 学习内容 1.知道可以从哪些角度给文章作批注。 2.“我们”对牛和鹅各是什么态度？前后有什么变化？ 1.“我们”对牛和鹅各是什么态度？ 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 大家的想法 怕 不怕 批注：事情真的是这样的吗？ 在对内容有疑问的地方作批注 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！ 我们看到鹅，那就完全两样了；总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 1.“我们”对牛和鹅各是什么态度？ 重点句 动作描写 心理描写 欺负牛 惧怕鹅 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 1.“我们”对牛和鹅各是什么态度？ 目中无人 鹅的样子 趾高气扬、目中无人、傲慢无礼。 毫不在意 不正眼看人 ... ...
