13.3 学生实验：探究———小灯泡的电功率 教学目标 【知识与能力】 1．知道用伏安法测定小灯泡功率的原理。 2．知道如何测定小灯泡的额定电功率和实际电功率。 3．会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序地进行实验、读取数据、计算小灯泡的功率。 【过程与方法】 1．经历测量小灯泡的电功率的过程，对科学探究的要素有更全面的理解。 2．通过实验，培养学生设计实验的能力、实验操作能力、分析处理数据的能力。 3．通过本实验探究的评估交流环节，培养学生发现问题的能力和尝试用已知知识去解释某些问题的能力。 【情感态度价值观】 1．通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。 2．通过评估与交流，培养学生的创新精神。 3．通过实验过程，培养学生精益求精的实验态度和尊重事实、探求真理的科学态度。 教学重难点 【教学重点】 测量小灯泡的电功率的实验方案的设计。 实验数据的处理 【教学难点】 自己设计电路测量小灯泡的电功率和各种故障的排除。 教学准备 教师用：教学课件、电源、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关。 学生用：电源、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关。 教学过程 一、引入新课 演示小实验：移动滑动变阻器，使小灯泡逐渐由暗变亮。提问：灯泡的明暗程度由哪些因素决定呢？灯泡的亮度不同电功率是否相同呢？ 二、新课讲解 （一）探究———小灯泡的电功率 1.设计实验： （1）实验目的：测定小灯泡在不同发光状态下的的电功率。 （2）实验原理：P=UI 提问：应测量的物理量？ 小灯泡两端的电压和通过的电流。 实验方法：伏安法 电路图设计：根据实验目的设计电路图 提问：滑动变阻器的作用是什么？ 保护电路；改变小灯泡两端电压，测量小灯泡在不同发光状态下的电功率。 （5）实验表格：根据实验目的及需要记录的数据设计记录数据的表格。 次数 电压U/V 电流I/A 电功P/ W 发光状态 1 2 3 进行实验：两人一小组根据电路图连接实物图，进行实验。 分析实验数据、得出结论： ①不同电压下，小灯泡的实际功率不同，实际电压越大，小灯泡实际功率越大。 ②灯泡的亮度取决于实际功率，实际功率越大，小灯泡越亮 。 三、课堂小结 探究———小灯泡的电功率 （1）实验目的：测定小灯泡在不同发光状态下的电功率。 （2）实验原理：P=UI 四、布置作业 略 五、板书设计 学生实验：探究———小灯泡的电功率 （1）实验目的：测定小灯泡在不同发光状态下的的电功率。 （2）实验原理：P=UI （3）实验方法：伏安法 （4）电路图设计：根据实验目的设计电路图 ... ...
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