Unit 3 Our animal friends （Checkout time&culture time）教案 教学目标： 1. 能在图片的指引下说句子 : There’s/There are...It has/They have.... 2. 能谈论动物并写关于动物的文章。. 3.了解熊的生长经历，指导各个国家有什么动物。 二．教学重难点： 能谈论动物并写关于动物的文章 教学准备 课件 教学过程 Step 1 Warming-up Free talk What’s in the classroom What’s on the desk Do you like stories Enjoy a story and answer the questions. 教师带领学生读《小蝌蚪找妈妈》的故事，读完之后回答问题： Q1: Who is their mother Q2: What does it have (小组竞赛说 it has... ) Step2: Talk about the animals. （1）T: Look,there’s a farm. What’s on the farm You can say there’s/there are... （2） s: 小组竞赛说。比一比哪组说的多。 （3）学习单词rooster,hen,ducklings （4）小组合作： 出示单数的句子（1）同桌pair work 选择单数的动物说一说。 出示复数的句子（2）四人小组合作，选择复数的动物说一说。 Step3:Guess the teacher’s animal friend 用ppt上的句子来问。 . 等学生通过问猜出来之后，教师描述自己的动物朋友。为学生的写作提供样本。 Step4 : 学生写作 拿出自己画好的动物朋友进行写作，请一名学生到黑板上去写作，写好了让学生猜测。 Step 5学习文化部分 Show the pictures of pandas 教师解说熊猫成长的图片，让学生受到震撼。 T:Where do pandas live S: They live in China. 播放文化部分的听力，让学生跟读。 Read in pairs. 小组竞赛读。 Step6总结 Animals are our friends ,we should protect them . Homework: Try to introduce your animal friends to your parents and friends.
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