第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教学设计 【教学目标】 1.能说出西晋的建立、八王之乱、少数民族内迁的史实；通过合作探究分析出西晋速亡的原因；通过研习史料增强分析评价历史问题的能力。 2.通过对“西晋为什么是一个短命王朝”的分析，培养学生综合归纳史实的能力。 3.认识到“成由俭，败由奢”的道理和民族团结对巩固统一的重要性。 【重难点】 教学重点:西晋的统一、北方各族的内迁 教学难点:西晋的短暂统一的原因 【教学过程】 一、导入新课 大臣石崇与国舅王恺斗富 话说天下大势，分久必合，合久必分。 西晋结束三国分裂的局面，统一了全国。但西晋的统一很短暂，这是为什么？ 二、新课讲解 模块一、西晋的建立 1.背景： 魏灭蜀 三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。 司马氏专权 曹魏中期，太尉司马懿参与辅佐新即位的小皇帝。不久，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权。司马懿死后，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。 乐不思蜀 蜀汉亡国后，刘禅自愿投降，被安置在魏国的都城洛阳，过着吃喝玩乐的日子，完全忘记自己的国家已经灭亡了。一天，魏国的大将军司马昭问他：“在这里过的开心吗？想不想蜀国呀？”阿斗居然开心地说：“此间乐，不思蜀。”司马昭听了以后，心里窃笑：“真是一个扶不起的阿斗呀！难怪会让自己的国家给亡掉！” 2. 建立 司马炎：是曹魏权臣司马昭的长子，曾出任中抚军。265年八月，司马昭因中风猝死，司马炎继承父亲的相国职位和晋王爵位。 3.统一 : 280年，西晋灭吴，统一了全国。 “三国尽归司马氏” 如何评价“三国归晋”这一现象 “三国归晋”，使西晋重新统一了中国，结束了自东汉末年以来的分裂局面，具有重要的历史意义。 4.统治： (1)西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。 (2)当时的很多大贵族、大地主在治国方略上缺乏雄才大略，而是处处维护自己家族的权势，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。 材料 西晋人鲁褒《钱神论》讥讽道：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀。……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝。亲之如兄，字曰‘孔方’”。文章问世后，广为传诵，“孔方兄”一词，也成为“钱”的同义语。 材料说明当时什么样的社会风气？ 在大地主、大贵族当权的背景下，社会道德沦丧，唯利是图，奢靡之风，享乐之风盛行。统治集团腐化堕落，社会黑暗。 模块二、八王之乱 视频：八王之乱 1.背景： (1)西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸侯王。后来，又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。 (2)西晋统治腐朽，向内迁各民族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵反晋。 (3)晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。 时天下荒馑，百姓饿死，帝闻之曰：“何不食肉糜（肉粥）？” ———《晋书 惠帝纪》 2.概况： 晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。 3.地点： 八王之乱主要在洛阳一带展开。 4.影响： (1)八王之乱历时16年，西晋从此衰落。 (2)中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。 模块三、北方游牧民族的内迁 视频：敕乐歌 我国北方广袤无垠的草原，养育了北方游牧民族。他们在水草丰茂的草原上放养马、牛、羊等牲畜，过着逐水草而居的游牧生活。 图片：甘肃嘉峪关魏晋墓砖画 这组砖画描绘了北方民族的游牧生活 1 ... ...