部编版语文三年级上《听听，秋的声音——拟声词的妙用》教案

《听听，秋的声音》教学设计 教学背景：“拟声词”学生在文本中，有一定的接触和了解，知道它是现实声音的文字呈现，但是对于它的作用，并不了解。本微课以《听听，秋的声音》一课的教学，指引学生发现并了解拟声词的作用，从而加深对诗歌的理解。借助音效、图片，让学生参照一、二小节的形式改写和仿写诗歌，化难为简。 教学目标：1、认识拟声词，了解拟声词的作用。 2、发现秋天有代表性的声音，运用拟声词，仿写诗歌。 教学重难点：1、认识拟声词，了解拟声词的作用。 2、发现秋天有代表性的声音，运用拟声词，仿写诗歌。 教学过程： 激趣导入 秋雨“嘀嗒”：同学们，大家好，我是秋天的使者秋雨，我的名字叫“嘀嗒”，你知道为什么吗？因为我掉落地面时发出的声音就是这样的。今天我将带你们走进秋天，一起去听听秋的声音。 【设计意图：“嘀嗒”———秋的使者秋雨，角色创设，激发学生观看兴趣】 趣识拟声词 1、朗读《听听，秋的声音》，寻找拟声词。 秋雨“嘀嗒”：这首诗我最喜欢了，我们一起读好吗？带读《听听，秋的声音》。 同学们，你们发现和我名字一样，形容声音的词了吗？ 大树抖抖手臂发出了“唰唰”声，蟋蟀振动翅膀，发出了“ ”声。像这样形容声音的词语，在生活中还有很多，你听。 2、生活中常用的拟声词。 猫咪的叫声“喵”，牛的叫声“哞”，哗啦啦是模拟水流的声音，轰隆隆是模拟打雷的声音。 3、拓展《夏日音乐厅》一诗，猜猜拟声词所代表的动物。 在《夏日音乐厅》这首诗中，你知道这些拟声词是模拟哪些动物的声音吗？没错，唧唧唧！啾啾啾！是小鸟的鸣叫；咕咕咕！蝈蝈蝈！是蝈蝈的叫声，吱吱吱！咯咯咯！是母鸡的声音。 4、定义拟声词。 像这些模拟自然界声响的词语就叫做拟声词。跟我读一遍，拟声词。那你们知道，拟声词有什么作用吗？ 三、拟声词的作用 1、对比感悟拟声词的作用 （秋雨“嘀嗒”）：请你对比读一读这两句话，你有什么感受？ 有一个小朋友迫不及待想分享呢： （学生1：）当我读到“唰唰”这个词语时，我仿佛看到风吹动大树，树叶在互相摩擦着，有些树叶还飘落下来了。 （秋雨“嘀嗒”：）是呀，同学们，“唰唰”这个拟声词，把风吹树叶的状态呈现出来，让我们有了身临其境的感觉。 （学生2：）我觉得树叶肯定舍不得离开大树，所以“唰唰”感觉像落叶在对大树妈妈说“再见了，树妈妈，我会想念你的。” （秋雨“嘀嗒”：）这位小朋友真会想象呀，把“唰唰”声想象成树叶向树妈妈告别所说的话呢。 2、总结拟声词的作用 （秋雨“嘀嗒”：）你们瞧，拟声词不仅能让我们感受到事物的状态，让人有身临其境的感觉，还能激发我们的想象呢。 请你们再读读这句话，你仿佛看到了什么，蟋蟀又在诉说什么？ 你是不是跟我一样，觉得蟋蟀准备跳离阳台，仿佛在说：“小朋友们，秋天来了，我要回洞穴里睡觉了，不能再给你们唱歌了。” 三、妙用拟声词 秋雨“嘀嗒”：拟声词，太神奇了。你们会用吗？ 这首诗中，描写了秋天的四种声音，除了大树的唰唰声，蟋蟀的 声，还有大雁的叮咛和秋风的歌吟。 1、改写 让我们仿照诗歌前两节的结构，用上拟声词，来写一写大雁和秋风吧。 听听，秋的声音，大雁追上白云，呜嘎嘎，撒下一阵暖暖的叮咛。 听听，秋的声音，秋风掠过田野，呼呼呼，送来一阵丰收的歌吟。 2、仿写 “淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥”，秋天来了，就连蜜蜂也知道菊花开得正盛呢，听听，秋的声音，蜜蜂忙着采蜜，嗡嗡，是与菊花共舞的声音，蜜蜂震动翅膀“嗡嗡”是收获花蜜的幸福之音。 青蛙也来啦，青蛙鼓动着嘴“呱呱”是向荷叶告别的话音；青蛙跳上了岸，“呱呱”是向稻田贺喜的声音。 真妙呀，这不正是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”吗？ 小朋友们，我的名字嘀嗒也是拟声词，把我写 ... ...