Book 3 Unit 6 Lesson 31-32 一、单项选择。 ( ) 1. I a bear. A. has B. have C. haves ( ) 2. The elephant is and the mouse is . A. long, small B. big, short C. big, small ( ) 3. A panda big black eyes. A. is B. has C. have ( ) 4. A monkey has a mouth and a tail. A. big, long B. small, long C. big, short 二、阅读短文，判断句子正误，正确的写“√”，错误的写“×”。 It’s warm today. My mother and I go to the zoo. We see many animals. The bear has small ears. It’s brown. The rabbit is so cute(可爱的). It has red eyes, long ears and a short tail. The elephant is so big. It has big ears, small eyes and a long nose. The monkey is very naughty(淘气的). It has a big mouth, big eyes and a long tail. We are so happy. ( ) 1. 1. It’s warm today. ( ) 2. We can see a naughty rabbit. ( ) 3. The elephant has big ears, big eyes and a long nose. ( ) 4. The monkey has a small mouth, big eyes and a short tail.四年级上册Unit 6 Lesson 31-32导学单 一、学习目标 1. 你将知道： （1）short等词汇的正确读音、词义。 （2）big, small, long等词汇的正确读音、词义以及正确的书写形式。 （3）Look at the elephant. It has big ears. A rabbit has long ears and a short tail.等句子的正确读音以及句义。 2. 你将理解： 人类与动物和谐相处的重要性，自觉地爱护动物，爱护自然环境。 你将能够： （1）在真实的语境中，熟练运用以下功能语句：Look at …. I have …. It has …. … has….等介绍并描述动物园或农场的动物及自己的玩具小动物。 （2）了解本课描述动物的单词都是形容词。形容词修饰名词，一般放在所修饰的名词之前。 （3）了解形容词有反义词，例如：big-small, long-short等。 （4） 在语境中，初步感知have, has的用法并在具体的语言交际中尝试运用。 （5）在具体的语境下，理解短语的意义和用法并进行实际运用。例如：big ears, small eyes, a short tail等。 二、学习流程 Step 1 情境导入Leading in 学生唱关于身体部位词汇的歌曲。 Step 2 新课呈现Presentation Tom, Peter, Lisa, Li Yan四个好朋友特别喜欢小动物，以及玩具动物。Tom介绍了他爸爸农场上的动物的外貌，Peter和他的家人介绍了动物园里大象的外貌，Lisa和Li Yan在家里通过玩具动物介绍了兔子和猴子的外貌。 Step 3 趣味操练Practice 同学们和老师一起通过小练习巩固本节课的重点。 Step 4 课后作业Homework Step 5 结束语Conclusion(
课件网) Unit 6 Lesson 31-32 四年级 英语 你将知道： （1）short等词汇的正确读音、词义。 （2）big, small, long等词汇的正确读音、词义以及正确的书写形式。 （3）Look at the elephant. It has big ears. A rabbit has long ears and a short tail.等句子的正确读音以及句义。 你将理解： 人类与动物和谐相处的重要性，自觉地爱护动物，爱护自然环境。 你将能够： （1）在真实的语境中，熟练运用以下功能语句：Look at …. I have …. It has …. … has….等介绍并描述动物园或农场的动物及自己的玩具小动物。 （2）了解本课描述动物的单词都是形容词。形容词修饰名词，一般放在所修饰的名词之前。 （3）了解形容词有反义词，例如：big-small, long-short等。 （4）在语境中，初步感知have, has的用法并在具体的语言交际中尝试运用。 （5）在具体的语境下，理解短语的意义和用法并进行实际运用。例如：big ears, small eyes, a short tail等。 一、导入 Let’s sing. Touch your nose. ... ...
