第二单元 流程与设计 第三节 流程的优化 一、教学目标： 1.知识与技能： 1）理解流程优化的意义及主要内容。 2）理解流程优化与设备、材料等之间的关系。 3）能概括某种简单生产流程优化过程所应考虑的主要问题。 4）能对生活中的简单事项进行流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程改进方案的优越之处。 2.过程与方法： 通过讨论、案例分析，使学生学会分析流程的不足，并提出优化方案。 3.情感态度价值观： 1）增强学生解决和处理问题的优化思想和优化意识。 2）增强与技术相联系的质量意识、环保意识。 二、教学重难点： 1.教学重点： 流程优化的内容及目的和一般性步骤 2.教学难点： 如何使学生明确流程优化的目的，把握流程优化的条件，创设条件对简单流程进行优化。 三、教学方法与手段： 从实例分析入手，降低教学难度，运用系统的思想定性分析的方法，进行研究、优化，在分析过程中体验流程优化的意义。根据案例分析总结阐述流程优化方法和一般性步骤，分析影响流程优化的因素。要求学生运用流程的思想和定性、定量相结合的方法，确定研究课题、进行分析研究、评价比较、优化方案。总结归纳出流程最优化方法的含义。通过试一试和技术试验的活动，让学生亲自完成一个流程优化的过程，体验流程是如何优化的。 1课时。 四、教学过程： 一）[引入新课] 教师讲述田忌赛马的故事，引出流程优化的问题。 田忌赛马 战国时代，齐王常与他的大将田忌赛马，双方约定每场各出一匹马，分三场进行比赛。齐王的马有上、中、下三等，田忌的马也有上、中、下三等，但每一等都比不上齐王同等的马，于是田忌屡赛屡输。一日，田忌的宾客、对军事颇有研究的孙膑给田忌出了一个主意，结果以二比一赢了齐王。 田忌的赛马共有6种方案： 方法 田忌 齐王 方法 田忌 齐王 1 上马 ： 上马 中马 ： 中马 下马 ： 下马 2 上马 ： 上马 中马 ： 下马 下马 ： 中马 3 上马 ： 中马 中马 ： 下马 下马 ： 上马 4 上马 ： 中马 中马 ： 上马 下马 ： 下马 5 上马 ： 下马 中马 ： 上马 下马 ： 中马 6 上马 ： 下马 中马 ： 中马 下马 ： 上马 在以上各方案中，齐王与田忌的赛马结局有以3：0赢的，也有以2：1赢的，但只有一种情况是田忌以2：1取胜于齐王的，孙膑正是把这种方案推荐给了田忌，就是上述方案3。 作为一个流程，通常就会有这样或那样的问题。如：效果不佳；或是投入的人力、物力、财力不是最小；或是某种性能不理想等等。因此流程需要改善，需要优化。 在现实生活中，由于受环境和条件的限制，不可能找出一切方案，也不可能对所有方案进行全面比较，漫无边际地去研究所有方案，无论在时间上还是人力上都不允许，运用科学的方法就更为重要，缺乏资料，缺少对资料的科学计算和分析，只靠拍脑袋无法寻找到最优方案。 第三节 流程的优化 二）新课教学： （一）流程优化的内容与目的： 1.流程优化的内容 在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断的改进以期取得最佳的效果。对流程的改进过程，称为流程的优化。 一般的流程优化涉及到： 工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等。 整体的全面优化，或某个指标优化。 某一个指标得到了优化，而使另外的指标下降了。因此，在进行流程优化时，要综合平衡，以取得整体优化的成效。 2.流程优化的目的： 提高工作效率、提高产品质量、降低劳动强度、降低成本、节约能耗、保护环境、保证安全生产。 流程的优化，应在综合考虑各项指标的基础上突出重点指标的优化，综合权衡达到整体优化的目的。 3.案例分析： 1）工期优化—节约时间 案例①机械设备修理的工期优化 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 23天 ① ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 18天 ① ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ 15天 工期优化的特 ... ...
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