第1章 地球 第二节 地球仪和经纬网（应用课） 课 题 地球仪与经纬网（应用课） 课程标准 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。在地球仪上确定某地点的经纬度。 活动建议 用乒乓球或其他材料制作简易地球仪模型 教材分析 经纬网这部分内容，包括正文、两张主图（地球仪上的经纬网和地图上的经纬网）和一个活动（制作地球仪）。正文介绍了经纬网的概念、作用和应用范围，对应课标要求。两张主图强调从地球的角度以及地图的角度认识经纬网，活动部分要求动手制作地球仪。本节内容相对于学生的知识水平和生活常识而言，地球及经纬线的特征过于抽象，经纬网在学生掌握其基础之上则相对容易。因此，教师应指导学生增加有效信息、拓展知识面的基础之上，帮助学生形成直观、具体的认识，以突破该难点。 学情分析 学生经过小学阶段学习，已经储备一定的本节课所需要的相关知识，拥有一定的分析问题、解决问题的能力。 教学目标 人地协调观 人类运用地球仪上的经纬网确定地球上某一点的地理位置，人类活动顺应自然，因地制宜，理解人地协调发展的重要性。 综合思维 培养学生能从时空综合角度分析地理事件的发生、发展与多维度综合分析地理事物的能力。 区域认知 培养学生能从区域的视角，如空间定位、立体平面的思维认识地理现象的意识与习惯。 地理实践力 1、通过动手制作地球仪，培养学生的动手实践能力，提高对地理学习的兴趣2、学生能够收集和处理地理信息，培养发现问题、解决问题的能力 教学重点 1.利用地球仪，复习回顾经线和纬线，说明经纬线的特点以及经度和纬度的划分。2.在有经纬网的地球仪上，能够确定任意一点的经纬度。 教学难点 运用地球仪，能够确定任意一点的经纬度。 教学方法 读图法、活动教学法、小组合作、情景设置法 教具准备 多媒体课件，学案，圆规、硬卡纸、黑色笔、橙子、直尺等 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 设置战狼情境 导入：战狼海报提问：这是什么电影？设置新桥段：在某海域（东经60°，北纬10°），一艘货船被海盗劫持，国际警方召集冷锋团队作战。冷锋团队共5名成员，包括货物出口国、进口国警方代表以及出事地区警方代表、FBI特邀代表以及冷锋本人。团队设置微信群，让我们一起来揭秘他们的来历，还原案发过程。 观看图片、感受冷锋带来的战场氛围。思考：本节课的重点问题，引出经纬网。通过图片，以及情景设置，学生直观感受经纬网在战争中的应用。引导学生理解经纬网对定位的重要性。 以战狼为明线，串联整个知识框架，形成问题链，激发学生的学习兴趣。 制作橙子地球仪 刷新朋友圈冷锋有了新动态，说明用橙子类比地球仪，给定学生任务单，要求学生小组合作制作橙子地球仪，并摆放在学案上的指定位置。物品准备：圆规、硬卡纸、黑色笔、橙子 、直尺。要求： 从赤道开始，每隔30度画一条纬线，并标明纬度 。本初子午线开始，每隔60度画一条经线，并标出经度。结合揭秘必备知识进行分享展示。教师通过动图提供制作建议。 以小组合作的形式动手在橙子上绘制经纬网，结合上节课的作业（课前已完成）进行分享展示。 以橙子地球仪为暗线，从内容上一方面复习回顾上节课所学习内容，另一方面让学生从整体立体的视角认识经纬网。从形式上通过动手绘图，激发学生的学习兴趣。 战狼剧情探秘 补全信息，完善名片 过渡：冷锋就这样利用橙子给003大致讲解了他的家乡位置。在经纬网上，利用经纬网，我们可以标记任何一个地点的位置。反过来，每一个地点都有自己独有的经纬度。要求学生依照群名片中经纬度信息，在学案上带经纬网的世界地图中，找出各队员的具体城市位置，并圈出，同时补全名片中半球位置信息。 1、通过到电影院看战狼找位置，迁移到经纬网的学习， ... ...
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