本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《综合性活动-乘着音乐的翅膀》教案 唐山三十一中 张颖 【教学目标】， 1. 引导学生接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素养，丰富自己的精神世界。 2. 通过对音乐作品的感受和评价，提高学生学习语文的兴趣，激发学生对这片浩瀚的文学世界充满探索的情趣，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。由此来提高他们的审美能力和表达能力（包括口头表达和文字表达能力）。[来源:21世纪教育网] 3. 通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文素养的提升来更好地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。 【教学准备】 教师利用一周时间，指导学生重读课本中与音乐有关的文章，课外搜集与音乐相关的文章，利用阅读课或早读时间朗读与交流；于每节课课前推介一首名曲，师生共同欣赏。 布置学生课外寻找、搜集、购买并聆听古今中外经典名曲，了解音乐的相关背景资料。自由组合成四人小组，给自己的小组起名并合作探究一首共同喜欢的曲目，对作品或某一音乐家作一点深入的探究，做好课上推介的准备。 在学生的准备过程中，教师要及时了解他们的合作探究情况，随时给予指导，同时也为授课时事先做到心中有数打好基础。 【教学环节】 导入： 点击多媒体课件播放周杰伦的《夜曲》，引入本课的学习。 师：喜欢听歌吗？有没有你们特别喜爱的歌曲？ （将课堂气氛推向高潮，调动孩子们的积极性。） （选用流行音乐，并且选用的是平时教师在同学中了解到的深受学生喜爱的最新歌曲，这种充分关注学生兴趣的设计正体现了教师的民主平等的教学观念，为这节课作好了情感的铺垫。） 师：音乐的魅力是无法抗拒的，常在音乐里徜徉，人生也会格外美好。这节课就让我们一起进入音乐的世界中，乘着音乐的翅膀飞翔。 （点击课件，显示课题“乘着音乐的翅膀”，同时背景轻音乐响起）。 一、乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空 （一）听一段歌曲（点击课件播放歌曲《明月几时有》） 1、说说苏轼的《水调歌头》背后的故事 明确：从词序来看，这首词盖为醉后抒情，怀念兄弟（子由）所作。当时苏轼被贬密州政治失意，与苏辙六年未见。正值中秋夜，面对皓月当空，苏轼触景生情、思绪万千，为求自我解脱，举杯销愁，并作此词。 2、谈谈你对《水调歌头》的理解 提示：结合苏轼的经历来谈。 （有意识地引导学生进行一些较深层次的思索，引导学生通过音乐去感悟人物的情绪，强调音乐对人灵魂的塑造作用。） 3、你最喜欢的一句词。 你对这首词中哪句话深有感触,用心感受词的意境,请你选择自己喜欢的方式有感情地朗读。 （在朗诵时我制作了几个读词板块，伴着音乐屏幕上不断闪现出“读出作者的感悟”“读出你的魅力”“读出你的风采”“读出你的情感”“读出你的体会”，教师及时给予点拨，这样可以渲染气氛、调动学生读书的欲望。） 由“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合,此事古难全。”来谈对人生的思考。 4、在古韵悠扬的乐声中，同学们集体吟诵《水调歌头》，感受词的意境。 二、乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的天堂 ◆ 品一首挚爱歌曲 （四人一组，以小组为单位，将自己课下深入探究过的曲目推介给同学们。） 1. 请每个小组将他们所喜欢的曲目推荐给大家。交流各自感悟，感受音乐魅力。（学生根据搜集的曲目制作成一幅幅美丽的诗配画，画配乐，并在介绍时加上自己的理解。） 提示：可以介绍音乐背后的故事。也可以介绍音乐本身的旋律、风格、配乐乐器、歌词内容等等。 2. 评选出“我们最喜欢的音乐”、“最佳推荐小组”、“最佳美工奖”、“最佳风度奖”。 根据“诗、画、乐配合是否恰当；诗作、 ... ...
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