第三单元 师长情谊 测试卷（含答案）

第三单元 师长情谊 一、单项选择题 1.“为师之道，端品为先。学高为师，身正为范”成为诸多师范院校的校训。这说明人民教师应具备( ) ①良好的道德情操　②活泼的性格特点　③阳光的外在形象　④扎实渊博的学识 A．①②　　 B．①④　　 C．②③　　 D．③④ 2．你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫”。这是《感动中国》对感动人物支月英老师的颁奖词。下列说法错误的是( ) A．教师是我们知识的传授者和人格的影响者 B．教师是我们最真挚的朋友，相互间可以称兄道弟，打成一片 C．教师是太阳底下最光辉最崇高的职业，要培育尊师重教的良好社会风尚 D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师职业的最好写照 3．有的老师幽默风趣、开朗且富有激情；有的老师严谨认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真诚直率，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明( ) ①老师没有出错的时候　②每位老师都有自己的个性　③每位老师都有自己独特的教学风格　④尊重老师的“不同”，了解熟悉老师，才能与老师和谐相处 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.老师是黑夜的明灯，给我们指明前进的道路；老师是春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，滋润着干裂的心田；老师是一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游；老师是大地，让每一个希望变成丰硕的果实。我们赞美老师，因为( ) ①老师传道、授业、解惑　②我们怕老师批评　③老师是人类文明的主要传承者之一　④老师承担教书育人的使命并且教给我们做人的道理 A．①②③　 B．③④　 C．①③④　 D．①④ 5．平等、民主、和谐的师生关系有助于增进师生情谊。要建立良好的师生关系，我们应该( ) ①尊重和信任老师　②理解和体谅老师　③与老师产生矛盾时，绝不退让　④关心和帮助老师 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 6．“是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”下列师生角色和交往行为搭配合理的有( B ) ①作为知识的探索者，学生可以挑战老师的学问、质疑老师的观点　②作为发展的主人师生之间应该教学相长　③学生是遵从者，老师是权威者和施予者 ④作为学习的主体，教学是师生互动的过程 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．下列能体现正确对待老师的表扬和批评的是( ) A．“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护” B．“老师竟然不选我的作文作范文，我再也不认真写作文了” C．“我的画竟然没有被选上，老师真是没眼光，我简直气疯了” D．“老师今天对我的批评太过分了！我要在课堂上顶撞他” 8．某校开展了“我和老师有个约会”的活动，活动中有的同学向老师表达感激之情，有的同学向老师提出具体建议，有的同学借此机会消除与老师的误会。这一活动( ) ①有利于构建和谐融洽的师生关系　②能够杜绝师生之间的矛盾与误会　③让学生和老师都成为亲密的朋友　④促进了师生之间的沟通和理解 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 欣赏下图漫画，回答9～10题。 9．这幅漫画告诉我们( ) ①学生不尊重自己的老师，活该挨打　②学生犯错，老师应与学生真诚沟通，让其真心悔过　③该老师与学生没有建立起新型的师生关系　④老师的目的是为了教育学生，老师并没有错 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 10．导致漫画中行为的原因是( ) ①师生角色的差异　②师生之间打交道的多少　③师生地位的不同　④看问题的立场和视角的分歧 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、填空题 11．家庭是中国人生活的中心，在大家庭的生活中人们尤其重视“人伦”关系，在家庭中　　　　　　(填序 ... ...