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课件网) 图 层 的 基 本 应 用 图层的基本应用 教学内容 理解图层的含义及作用、掌握有关 图层的基本操作 通过作品的创作处理，使学生体验创作的 愉悦感，成就感，提高学生的审美情操 ， 提醒学生要善于辨别网络图像的真伪。 培养学生的观察能力和审美能力， 培养学生的自主学习能力和相互 协作精神和集体荣誉感 培养学生以所学的知识来解决 实际问题的能力 教学目标 教学重点 教学难点 图层的创建和删除、图层的复制、图层的不透明度的修改 如何把图层的知识进行实际应用 教学方法 学习方法 接受任务 完成任务 自主学习 团结协作 教师引导 （一）创设情境，引出课题 给学生展示两种绘制QQ表情方式，一种直接在白纸上画，一种利用一层一层的透明胶片画，这两种方式哪种更方便后期更改？ 对比导入 导入主题 点出主题： 老师今天上课的内容—图层，就是利用这一原理。 下面我们看看，什么是图层？ 图层就像一张张含有文字或图形的透明胶片，组合并叠放在一起，可以组成一幅图像。 下面让大家看看一张利用图层绘制的卡通熊，引出任务一。 （一）创设情境，引出课题 （二）任务驱动，分组合作 任务一：完成卡熊制作 让学生观察图像，找出图像的缺点，利用图层的基本操作进行解决。 将学生分成几个小组，让学生自己做，遇到问题，小组成员之间互相解决，实在解决不了，老师在进行讲解. 最后，学生将做好的作品上传。 制作好的卡通熊 （二）任务驱动，分组合作 复制图层 步骤1 图像变形 步骤2 图层透明度 改变 步骤3 拓展任务：制作卡通人物倒影 （三）拓展任务，自主探究 （三）拓展任务，自主探究 老师让学生先行自主学习，探究，给一定时间后，选一名学生给大家演示讲解，实时给予指点，演示完后，给予该同学掌声，并对该同学所在小组加分，讲解完成后，各小组继续完成自己的任务。 该环节，一方面巩固了图层的知识，另一方面，提高了学生的自主学习能力和口头表达能力。完成后，小组成员上交作品。 拓展任务：做好后的卡通人物倒影 （四）选作任务，提高层次 本阶段为选作内容，主要针对学有余力的学生来完成，是一个重要的小组加分项，尽量鼓励学生完成。 选作任务 相对于拓展任务，选作任务主要增加了倒影颜色修改，渐变背景制作 。 选作任务主要针对学有余力的学生，进一步拓展。 （五）小组评分，鼓励表扬 展示各小组作品，并给予相应的打分，并评选出优胜小组，给予奖励。培养学生的集体荣誉感、竞争意识和团队合作的精神。 （六）课堂总结，日积月累 本堂课主要讲解了图层的基本操作知识，主要有图层的显示和隐藏、图层的创建和删除、改变图层的名称、图层的复制、调节图层的不透明度等知识，通过完成卡通熊以及制作人物倒影，让大家掌握这些知识，希望同学们利用课余时间多操作，并能够活学活用，作出更好的作品。 通过作品创作，提高学生的审美情操同时提醒学生要善于辨别网络图像的真伪，提高自身信息道德素养，不能利用技术来进行不道德的活动。 ... ...
