浙美版五年级美术上册《18 中国传世名作》教学设计

小学美术五年级上册———《中国传世名作》 教材分析： 中华民族有着五千年历史文化，无数的传世名作是前人留给后人的宝贵艺术财富。本册教科书十分关注中国画的学习与传承，在前一单元“造型·表现”国画学习的基础上，为进一步提升学生对中国传统绘画的鉴赏与认识，安排了两课时的中国传世名作欣赏。本课教材中呈现了中国自唐宋以来不同时代的多幅名作，通过对不同朝代的人物、山水、花鸟等类别的传世名作的鉴赏，让学生懂得如何欣赏不同时期、不同题材，不同表现形式，即工笔、写意、白描等类别的中国画，以及部分雕塑名作的欣赏，引导学生从多个方面对中国的传世名作有较全面的了解与认识。教材中作品较多。本课时为第一课时，采用《写生珍禽图》为主要欣赏素材，让学生从总体到局部通过对比、分析、讨论、体验、尝试等活动充分调动学生的视、听、说，让学生更有深度地理解中国传统人物画的独特艺术魅力与价值。通过《写生珍禽图》的欣赏，让学生感受中国花鸟画的造型特点，学习分析画家对花鸟动态等特征的细节刻画，认识画家是如何通过对花鸟细致、准确的刻画来表现画面所描绘的内容的，画家是如何以形写神的。让学生通过对 比欣赏、分析，从从容到形式、从美术到人文等充分感受花鸟画的艺术魅力与文化内涵。 学情分析: 五年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，已经具备一定的国画知识。但是对于国画的欣赏及欣赏的方法并太了解对于作品。因此教师要巧妙地创设问题与情景，引导学生逐步深入地展开对名作的赏析活动，从主题到形式、从内容到方法、从美术到人文等，充分地感受作品的艺术魅力和文化内涵。由于书本作品较多，本课选取了《写生珍禽图》为主要欣赏的作品，指导学生学习欣赏中国花鸟画的方法。鉴于学生的年龄特征，在整个的欣赏活动中教师不要过于单一地采取讲解的方法，可以通过尝试、分析、讨论、体验、对比等多种活动，充分地调动学生的艺术感觉，激发学习的兴趣，提高学习效率。同 时要关注学生学习过程中相互交流、表达的能力，让学生感受新的欣赏体验。 教学目标 1、知识与技能：欣赏中国传世名作《写生珍禽图》，学习运用美术语言感受中国传世名作中花鸟画的艺术特点。 2.过程与方法目标： 通过视频欣赏、图例解构、比较分析、观察探索、融入体验等方法欣赏作品，以提高对花鸟画的鉴赏能力。 3.情感态度价值观目标： 感受中国传世名画带给后人的艺术价值与文化价值，培养热爱民族艺术的美好感情,激发对中国文化探究的兴趣。 教学重点与难点 1.重点：对《写生珍禽图》进行赏析，感受作品的艺术价值与文化内涵。 2.难点：运用一定的美术语言欣赏评述中国传世名画的艺术特点，以及对作品的理解与感受。 教学准备：（教学课件、欣赏图片等） 学生准备：（宣纸、小毛笔等） 教学过程： 一、动画片导入新课 1、今天老师给同学们带来一部特殊的动画短片，一起去看看到底特殊在哪里？ 课件播放动画短片，看完让学生说说到底特殊在哪里？ 老师小结：它不仅仅是动画片，更是一幅全新的工笔花鸟长卷，里面有一幅幅精彩的宋代古画。看大屏定格的这一幅，以前你们有见到过吗？这幅画叫芙蓉锦鸡图，就是宋代的一个大名鼎鼎的皇帝宋徽宗画的，这幅画非常有名，是中国的传世名作。 你还知道有哪些中国传世名作？ 那它们为什么能成为传世名作，它们和其它的一些绘画作品究竟有何不同？今天就让我们走进中国画的传世名作，一起去欣赏它们的艺术魅力。 2、引出课题：中国传世名作（出示课题） 二、中国传世名作之初印象 1、打开课件，欣赏中国传世名作 提问：第一印象怎么样？可以用一个词或一句话来说说。 教师小结：老师也想用一句话来表达我此时的感受：中国绘画艺术真是博大精深，哪怕到了一千多 ... ...