悬针竖的写法教学设计 教学目标：1.学习悬针竖”的写法，强化正确的执笔姿势． 培养学生养成良好的书写习惯，卫生习惯及书写兴趣． 努力写好带有悬针竖的简单字。 教学重点：注意竖画的起笔，行笔，收笔的要求 教学难点：注意笔尖运动时的方向 教学过程： 一、导入 今天，我们再来学习一个很重要的笔画”竖”，为什么呢？竖画在汉字中出现的次数很多，写好竖画，可以让字看起来挺拔有力．汉字中的竖主要有两种形态：垂露竖和悬针竖．今天我们来学习”悬针竖”． 二、学习”悬针竖” 1. 出示”悬针竖”，谁来说说你观察到了什么？ 生回答悬针竖的特点。（末尾尖锐锋利） 2. 同学们，笔画在书写时都分为三个过程，谁来说哪三个过程？ (1) 指名说．师相机板书(起笔，行笔，收笔)． (2) 写好这三个过程是写好基本笔画的关键．那怎样写好悬针竖的起笔，行笔，收笔呢，让我们一起来读下悬针竖的书写方法：藏锋起笔按笔，中锋向下行笔，慢慢抬笔出锋。(生读)非常好． (3) 学生背诵悬针竖的行笔过程。 3. 师：读了”竖”的写法，谁来说说你知道了什么？或者说你有什么问题问吗？ (１) 生说； (２) 师边相机讲解并板书竖的要领． 4. 师范写，学生书空； 5. 生练写．请同学们自己试着写写，在写之前调整自己的执笔和坐姿．坐得稳字才能写得漂亮！记住：堂堂正正做人，规规矩矩写字)开始写吧！（音乐） 6. 师指导，生书写 生边练师边说： (1)中国文化历史悠久,毛笔字是中国文化的瑰宝.它开放、豪迈,可以说是全世界最漂亮的文字。作为一个中国人,一定要学会写毛笔字， (2)学习书法能陶冶我们的情操，提高我们的素养 7. 点评谁的书写最漂亮。 8.学习“年”字 (1)学生观察字形，小组讨论如何把年字写好，指名回答讨论结果。 (2)师边范写边强调结构特点，学生观察。 (3)学生练习，教师巡视指导。 (4)点评指出优缺点。 9.学习“千”字，学生自己先观察，然后练习书写再汇报结构特点。 10. 生再练习，师指导．（配乐） 三、拓展 1．师出示“中”的不同字体（颜体、柳体、欧体）学生观察有何区别，是引导分析。 2.欣赏三位大书法家的代表作，激发学生兴趣。 3.老师给大家讲个小故事”米芾练字”． 4.这个故事告诉我们：学字不光是动笔，还要动心，不但要观其形，更要悟其神，心领神会，才能写好。
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