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课件网) 一、情景引入，导入新知 1、金属材料分为哪几类？ 2、它们分别属于物质分类中的哪一类？ 3、金属资源在自然界中主要存在在哪里？是以单质还是化学合物形式存在？我们又该如何才能利用这些金属资源？ 回顾： 课题3 金属资源的利用和保护 第八单元 金属和金属材料 （第1课时） 2021-2022学年九年级化学下册同步（人教版） 01 02 疑问一 疑问二 地球上的金属资源。 如何冶炼金属？以铁的冶炼为例。 二、自主学习，发现疑问 三、合作探究，质疑解难 01 探究一 三、合作探究，质疑解难 01 探究一 三、合作探究，质疑解难 01 探究一 三、合作探究，质疑解难 01 探究一 ①金属资源广泛地存在于地壳和海洋，除少数（如金、银）以单质形式存在，其它大多数以化合物形式存在； 1、金属资源在自然界的存在： ②常见的铁矿石： 铁矿石：赤铁矿(Fe2O3)、磁铁矿(Fe3O4)和菱铁矿(FeCO3) 一、金属资源 2、我国的金属资源： 我国矿物种类比较齐全，储量比较丰富。 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 观看实验回答下列问题： ⑴实验的药品有哪些？氧化铁是什么颜色？ ⑵实验过程中用酒精喷灯加热而不用酒精灯，为什么？ ⑶实验过程中有哪些主要实验现象？ ⑷主要实验步骤有哪些？ 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 ⑵步骤： Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 1、反应原理： 二、铁的冶炼 ⑴药品：氧化铁（红棕色）、一氧化碳 ⑶现象： 连接装置→通CO→加热→熄灭 酒精喷灯→停止通CO 红棕色粉末变黑色，澄清石灰 水变混浊。 ⑷反应原理： 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 讨论： ⑴实验前是否需要检查装置的气密性？为什么？ ⑵实验中为什么要先通CO再加热？能否颠倒？ ⑶实验结束前为什么要先熄灭酒精喷灯通CO至装置冷却？ ⑷为什么要进行尾气处理？ 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 ⑵步骤： ⑸注意事项： ①检验装置气密性； ②先通CO，再加热； ③先停止加热，后停止通CO； ④注意尾气处理。 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 1、反应原理： 二、铁的冶炼 ⑴药品：氧化铁（红棕色）、一氧化碳 ⑶现象： 连接装置→通CO→加热→熄灭 →酒精喷灯→停止通CO 红棕色粉末变黑色，澄清石灰 水变混浊。 ⑷反应原理： 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 1、反应原理： 二、铁的冶炼 铁矿石（提供铁元素） 焦碳、空气（提供高温和还原剂） 石灰石（造渣） 2、炼铁原料： 3、炼铁设备：炼铁高炉。 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 讨论： 讨论：在根据化学方程式的计算中，如果反应物或生成物是混合物，能否直接代入化学方程式进行计算？为什么？应该怎么办？ 不论是反应物还是生成物，若是混合物应转化成纯的参加了反应的物质质量再进行计算。 四、展示归纳，点拨提升 金属资源 金属资源 1、引导归纳 金属资源的 利 用 1、金属资源的存在； 铁的冶炼 铁的冶炼 1、反应原理：药品、装置、现象、化学反应、注意事项； 2、炼铁的原料：铁矿石、焦炭、空气、石灰石； 3、炼铁的设备：炼铁高炉； 4、相关计算。 2、我国的金属资源。 ①存在形式：少数（如金、银）以单质形式存在，其它大多数以化合物形式存在； ②存在地方：地壳和海洋 ③金属矿石：铁矿石：赤铁矿(Fe2O3)、磁铁矿(Fe3O4)和菱铁矿(FeCO3)。 四、展示归纳，点拨提升 2、讨论点拨 ⑴请回顾一下，人类使用的第一至四代金属分别是什么？ 第一至四代金属分别是铜、铁、铝、钛； ⑵仔细观察，这些金属的使用早晚与什么有关？ 与金属的活动性有关，金属越活泼，冶炼越困难，使用越晚。 ⑶炼铁反应原理的实 ... ...
