Module 8 Unit 1 Children often sit around tables.表格式教案

课题：《英语》（新标准）（一年级起点）五年级上册 Module 8 Unit 1 Children often sit around tables. 课时：第一课时 教材分析 新标准的教材特点是学生在五六年级已初步完成了四大时态的学习，在五六年级进行更进一步的综合运用练习。本课是以一般现在时为主要的表达方式，描述中英学校间的差异。在描述中既有不同国家校园文化上的差异，又从课文人物玲玲的表达中渗透出她对校园生活的热爱。 学情分析 五年级的学生，语言已经有一定的积累，形象思维能力强，抽象思维能力相对较弱，通过教师的组织，引导学生在活动中体验参与、交流和作，学生间的相互影响可以提升学生的学习兴趣，并在学习过程中养成良好的情感态度观与世界观。 教学目标 知识目标 知识目标：掌握 often，around，start，line，half， past, miss的意义和发音；复习，巩固一般现在时的用法。 能力目标 能力目标：提高学生对英语篇章的理解能力和信息处理能力；学生能运用一般现在时表达出中国和英国学校生活的不同。 情感目标 情感目标： 通过对比中国和英国校园生活的不同，使学生乐于了解外国文化，培养探究精神和对校园生活的热爱。 学习策略 自主探究学习，小组合作学习 教学重、难点 教学重点 教学重点：全体学生能理解，朗读词汇often, around, start, line, half, past, miss；能理解，运用一般现在时。 教学难点 教学难点：学生能表达出中国和英国学校生活的不同。 教学准备 智慧校园软件，PPT，单词卡 环节与时间 教学过程 资源应用说明 课前活动（3分钟） One student reads the story “ The Dragon Dance” and ask some questions.Other pupils try to answer.（通过绘本朗读和分享，激发学生的英语阅读兴趣，开拓视野。） PPT 热身导入（6分钟） 1. Greeting.2. Sing the song “It’s Fangfang’s Birthday Today.”3. Lead in(1) T: This song is about Fangfang’s birthday. But today is Sam’s birthday. Let’s have a look. What are they doing Ss: They are having a party. T: When does the party start When does the party finish (让学生带着问题观看歌谣动画，并回答出问题。)(2) 在学生回答问题时，讲解词汇start，并与finish相比较。并引导学生使用第三人称单数。(3) Listen and chant. 智慧校园软件PPT 任务呈现（3分钟） T: Look at the picture of Lingling. What’s she doing Ss: She’s writing.T: She’s writing a letter. Let’s find what’s the letter about (出示关于本课的概述性问题，让学生带着问题观看课文动画。)T:The letter is about the differences between Chinese schools and English schools. Let’s have a look. Then try to tell English children something about our school. （概括本课内容，提出学习任务。） 智慧校园软件 课文学习（21分钟） T: Chinese schools and English schools are different. What are the differences Let’s listen, read and find.(学生听音，跟读，进一步感知课文内容，发现中英校园生活的不同之处。)T: Let’s look at the table. We have some questions, but some answers are missing. Read the letter, have a group work and try to fill in the table.(教师出示任务表格，指导学生通过自主探究，小组合作，完成表格，整理出中英校园生活的不同。)教师和学生一起核对表格内容，讲解sit around tables，sit in lines，do morning exercises.教师引导学生关注英文书信的书写格式。5. Listen and read. （听音模仿，提示学生要注意模仿语音语调。讲解take some photos, often, usually, miss。）T：Does Lingling like English school Does she like Ch ... ...