我们的郊游 教学目标： 1.通过数学实践活动，学生能综合运用知识解决实际问题。 2.体会数学与生活的紧密联系，渗透科学合理消费的思想。 3.培养学生的创新思维和计划安排、决策能力。 教学重点和难点： 1.学生能综合运用知识解决实际问题。 2.在实践活动中学生能合理计划、安排。 教学准备：练习纸、课件 教学过程： 一、谈话导入： 1.小朋友们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？ 2.揭题：今天我们就一起去参加一次模拟旅游。（出示课题） 二、探究活动 1.郊游收费 师：出游的前一天学校发了一份收费通知。从这张通知上你们能知道，在学校，每个人收多少钱吗？ 2.车辆安排 学校收钱后，统计了一下出游的人数，你能帮忙算一算一共有多少人参加郊游吗？ 如果每辆客车能够乘坐50人，2辆客车够不够？ 3.购买食物 给你5元钱，你想买些什么呢？在下面的 里打“√”，并算一算买这些食物你花了多少元？ 4.时间： （1）观察说出出发的时间。 （2）说出到达游乐场的时间和郊游结束时上车的时间。 （3）最后说出返校的时间。（在选择项目后回答） 5.选择项目 25元钱，能够乘坐什么项目呢？在下面的 里打“√”，并算一算乘坐这些项目，你用了多少钱？ 快速滑行车 10元 观光缆车 20元 猴子火车 5元 旋转木马 5元 小船 10元 三、总结：今天你们学到了什么？ 拓展延伸 “六一义卖活动”信息： 1.我们班有男生23人，女生14人参加了本次活动； 2.平均每位学生带了2件物品； 3.活动进行到一半时，还剩25件物品没卖出去。 你能根据上面的信息编一些加法或减法题吗？ 在学校收的费用 往返车费：4元1角 入场费：5元8角 一（1）班 31人 一（2）班 28人 一（3）班 29人 乘坐费 快速滑行车 10元 观光缆车 20元 猴子火车 5元 旋转木马 5元 小船 10元
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