【同步作文】人教统编版四年级上语文第六单元习作评讲赏析·记一次游戏 课件+素材（共38张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 四年级上语文第六单元习作评讲赏析·记一次游戏 写作目标 1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。 2.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。 回归教材 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。 选一次游戏写下来，和同学分享你的经历。写之前，想一想： 游戏前，你作过哪些准备 游戏中，你做了些什么 印象比较深的是什么 游戏结束后，你有什么想法和感受 根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。 习作要求： 1.习作内容：写一次游戏，把游戏过程及印象比较深的地方写清楚，写出自己的想法和感受。 2.重难点：按“游戏前、游戏中、游戏后”的顺序，把游戏的过程写清楚，并写出印象比较深的地方。注意叙述详略得当。 习作导航 1.记一次什么样的游戏 以前和其他人玩过的游戏：丢手绢、击鼓传花、跳房子、木头人、丢沙包…… 现场玩游戏：可以是传统游戏、可以是新游戏、可以室内、可以室外、自己发明的游戏更好…… 怎么玩游戏：老师宣布游戏规则、学生尽情玩游戏、老师拍摄游戏场景…… 2.按照什么顺序写游戏 游戏前：做过哪些准备…… 游戏中：你做了什么？其他人做了什么？印象深刻的是什么…… 游戏后：你有什么想法和感受（遵守规则、伙伴间要团结协作、遇事要勇敢果断、坚持到底） 3.怎样把印象深刻的地方写细致 游戏中让自己或者大家特别开心、难过、紧张、有想法、有感受的地方，就是印象深的地方（两人三足比赛中因两人配合不默契而摔倒、运球中，气球飘走） 把自己或同伴当时的语言、动作、神态等写清楚（如一起游戏的伙伴说了什么，做了什么；游戏用了哪些道具，道具的状态怎样；玩游戏观众或裁判的反应） 佳作展示台 掰手腕 “小容和小敏要比赛掰手腕啦!”同学们“呼啦”一下围过来，都要看一看这场龙虎斗到底谁会赢。 胖胖的小敏和体育健将小容来到一张桌子前，面对面坐下同学们有的站在小敏身后为他加油，有的站在小容这边呐喊助威! 小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手说：“来吧，最多数到三，你准输!”他摆出一副胜券在握的架势。 小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹地说：“开始吧!” 两只手握在了一起，裁判小华一声令下，整个教室沸腾起来。“加油!"“加油!”“使劲!”“使劲哪!"只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了…… 忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手掰倒在桌子上。“小容赢喽!"“小容赢喽!"教室里欢声雷动。 总评:这篇习作例文按照“游戏前———游戏中———游戏后”的顺序，生动细致地描写了同学们玩游戏的具体经过，表现了同学们童年生活的快乐。文中游戏的场面描写得尤其生动，采用“点面结合”的写法，既突出了游戏的紧张气氛，又刻画了参与游戏的同学的顽强拼搏、永不服输的精神。 记一次有趣的游戏 我是个特别爱玩的孩子，从小就玩过各种各样的游戏，但我还是最喜欢玩“红灯停，绿灯行”的游戏。 星期五下午，我约了几个小伙伴到小公园玩“红灯停，绿灯行”的游戏。我们先用“石头剪子布”的方法选出谁当警察。我们选出了小明当警察。开始玩了，他先说了一声：“绿灯”。我们便像一只只快乐的小鸟在他四处飞来飞去。可当他一声令下说：“红灯”。我们便像被施了魔法一样站在那里一动不动。他开始向四处摸来摸去。过了好一会儿，也捉不住一个人。他准备听我们的 ... ...