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课件网) 学习目标：知识掌握（系统化、条理化、规范化）→习题练讲（典型试题、代表性试题）→提炼与归纳。 “CEFI”（2-3-4-1）四段式高效课堂模式 构建－－－－－－－－－交流－－－－－－－－－反馈－－－－－－－－－点拨 课题：细胞核的结构和功能 “CEFI”（2-3-4-1）四段式高效课堂模式 一、C→construct→构建 构建－－－－－－－－－交流－－－－－－－－－反馈－－－－－－－－－点拨 细胞核的结构 内膜 染色质 核仁 外膜 核孔 核膜 优教提示：点击红框内文字打开视频 “CEFI”（2-3-4-1）四段式高效课堂模式 构建－－－－－－－－－交流－－－－－－－－－反馈－－－－－－－－－点拨 “CEFI”（2-3-4-1）四段式高效课堂模式 二、E→exchange→交流 问题预设： 1.真核细胞是否都有细胞核？是否都只有一个细胞核？ 2.细胞核由那几部分构成？它们的作用分别是什么？ 3.核孔可以让物质自由进出么？ 4.染色体（质）指的是什么？染色体的主要成分是什么？它们之间什么关系？ 5.真核细胞中同时有DNA和RNA，如何通过实验去鉴别？试剂使用特殊之处是？ 6.如何通过实验验证，得出细胞核的功能？ 7.细胞核的主要功能是什么？ 构建－－－－－－－－－交流－－－－－－－－－反馈－－－－－－－－－点拨 资料一：伞藻嫁接实验和移植实验 可以得出什么结论？ 伞藻嫁接实验 伞藻核移植实验 甲 乙 甲 乙 甲假根 乙假根 甲柄 乙柄 伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的 资料二： 变形虫切割、核移植实验 死亡 一段时间后 死亡 植入细胞核 正常生活 无核部分 有核部分 正常生活 取出核 无核 从资料二得出什么结论？ 死亡 变形虫的分裂、生长、再生、应激性是由细胞核控制的 资料三：蝾螈受精卵横缢实验 操作： 用头发将蝾螈 的受精卵横缢 并保证一边有 核一边无核 有核 无核 不分裂 分裂 操作： 将有核一边的 一个细胞核挤 到无核的一边 有核 开始分裂 发育(慢) 发育(快) 从资料三可以得出什么结论？ 蝾螈的受精卵 蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的 “CEFI”（2-3-4-1）四段式高效课堂模式 三、F→feedback→反馈 1．细胞核的结构 构建－－－－－－－－－交流－－－－－－－－－反馈－－－－－－－－－点拨 染色质（由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）；还有核基质（包括核液与核骨架）。 核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开） 核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关） 核孔 实现细胞核与细胞质之间频繁的物质 （RNA和蛋白质等）交换和信息交流 “CEFI”（2-3-4-1）四段式高效课堂模式 构建－－－－－－－－－交流－－－－－－－－－反馈－－－－－－－－－点拨 易被“碱性染料”染色，常用的有龙胆紫、醋酸洋红。 2.染色体与染色质 “CEFI”（2-3-4-1）四段式高效课堂模式 构建－－－－－－－－－交流－－－－－－－－－反馈－－－－－－－－－点拨 “CEFI”（2-3-4-1）四段式高效课堂模式 3．对细胞中DNA和RNA的鉴别 4．细胞核的主要功能： 构建－－－－－－－－－交流－－－－－－－－－反馈－－－－－－－－－点拨 采用吡罗红和甲基绿混合染液染色；为什么要混合使用？ 细胞核是储存和复制遗传物质DNA的主要场所，是细胞 遗传和代谢的控制中心。 如单独使用吡罗红活着甲基绿，都能对DNA、RNA染色，不便于区分；混合使用，因甲基绿与DNA的亲和性较高、吡罗红与RNA的亲和性较高，DNA被染成绿色，RNA被染成红色。 “CEFI”（2-3-4-1）四段式高效课堂模式 习题反馈： 1.下图甲为细胞中某一结构的模式图，图乙表示图甲中“3”的成分及其各级结构。据图回答下列问题： 构建－－－－－－－－－交流－－－－－－－－－反馈－－－－－－－－－点拨 (1)图甲所 ... ...
