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课件网) 第二课时 五年级上 1.感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。 2.能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。 3.能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。 重点 中华传统美德在个人修养方面的具体表现。 举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。 难点 提高学生以古为鉴的能力。 你认识他吗？你知道他对后世影响最大的思想核心是什么吗？ 孔子，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。 著名教育家，思想家，儒家学派创始人。 孔子的仁爱思想 “仁”是中国古代伟大思想家、儒家学派的创始人孔子的核心思想。“仁”所涵盖的内容十分广泛，其核心是“爱人”，即倡导人与人之间的亲善关系。孔子认为，自下而上都能仁爱遵礼，社会才能稳定，人民才能安居乐业。他一 再强调，践行“仁德”，不是能力问题，而是态度问题，“我欲仁，斯仁至矣”。 有一次，孔子家的马厩失火了。他知道后，首先关切地问有没有人受伤。还有一次，孔子去齐国，路过泰山，看见一个妇女在坟前痛哭。他叫学生去询问。原来，残暴的统治逼得她全家背井离乡来到这里。不久，她的亲人相继被老虎咬死。即使这样，她仍然不愿意返回故乡。孔子听后感叹道:“残暴的统治比老虎还厉害呀!”这两个故事都充分体现了孔子所追求的“仁”的精神。 想 一 想 1、观看视频后，你知道了什么是“己欲立而立人，己欲达而达人”了吗？ 2、我们怎样才能做到“己欲立而立人，己欲达而达人”呢？ 孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。这句话的大意是：自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。请按照这一说法，填充下题。 我不愿意别人欺负我，我也不_____。 我不愿意_____，我也不谈论别人的隐私。 我不愿意_____，我也不_____。 孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。“仁”的核心是“爱人”，即倡导人与人之间的亲善关系。 故事一：将心比心 南北朝时，有个叫陆慧晓的人。他学识渊博，品德高尚，在当时地位显赫。陆慧晓一-向平易近人，从不摆大人物的架子。即使地位低下的人来访，他也会起身相送。有人对陆慧晓说:“您的身份这么高贵，没必要这样做。”陆慧晓答道:“我平生最厌恶别人对我无礼，我怎么能用自已所厌恶的行为去对待别人呢 ” 故事二：朱冲还牛 晋朝时有个人叫朱冲，他小时候十分好学，但家境贫寒，靠种田为生。村子里有一家人，三番五次地把牛赶到朱冲家的地里啃食庄稼。朱冲多次带上草料，连同啃食他家庄稼的牛，一起送到那户人家去。那家主人很惭愧，再也不让牛去吃朱冲家的庄稼了。 想 一 想 对照格言，结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例、说说待人宽容的意义。 宽则得众。--《论语·阳货》 【大意】待人宽厚就会得到众人的拥护。 君子贤而能容罢(pi)，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂--《荀子·非相》 【大意】君子贤能而能包容无能的人，聪明而能包容愚味的人，知识渊博而能包容孤陋寡闻的人，道德纯洁而能包容品行驳杂的人。 杜环侍老 明朝时有个人叫杜环，为人厚道善良。有一个常老太太，因为家境败落，投靠杜环。杜环的家境也不富裕，但他毫不犹豫地表示要奉 养她。杜环告诫家人，不要因为常老太太处境艰难就轻视、怠慢她。常老太太患病，杜环亲自为她煎药，照料她服下。常老太太去世后，杜环还常到她的墓前祭奠。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 --《孟子·梁惠王上》 发扬仁爱精神要推己及人。尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人 ... ...
